ธรรมชาติหรือการเลี้ยงดู: บุคลิกภาพเกิดขึ้นได้อย่างไร?

Artículo revisado y aprobado por nuestro equipo editorial, siguiendo los criterios de redacción y edición de YuBrain.


ลักษณะของบุคคลนั้นเชื่อมโยงกับพ่อแม่ได้ง่าย แต่การกำหนดลักษณะและการระบุที่มาของบุคลิกภาพนั้นซับซ้อนกว่า ตัวอย่างเช่น ดวงตาสีเขียวสามารถเชื่อมโยงกับแม่และกระกับพ่อได้ และอาจกล่าวได้เช่นเดียวกันกับลักษณะทางกายภาพที่เหลือและลักษณะทางสรีรวิทยาบางอย่าง แต่อารมณ์และความสามารถในการร้องเพลงมักจะไม่มีที่มาที่ชัดเจน และคำถามที่เกิดขึ้นก็คือว่ามีลักษณะและความสามารถในตัวหรือมีพื้นฐานทางพันธุกรรม กรรมพันธุ์ เช่น ลักษณะทางกายภาพ คำถามนี้ยังไม่มีคำตอบที่ชัดเจน และการอภิปรายเกี่ยวกับอุบัติการณ์ของลักษณะทางพันธุกรรมที่ตรงข้ามกับการศึกษาหรือการเลี้ยงดูโดยทั่วไป ในการสร้างบุคลิกภาพยังคงอยู่

บุคลิกภาพเป็นแนวคิดทางจิตวิทยาที่ไม่มีคำจำกัดความที่ชัดเจนและมักจะอธิบายผ่านลักษณะเฉพาะของมัน อาจกล่าวได้ว่าเป็นความรู้สึก อารมณ์ และความคิดที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของบุคคลซึ่งแสดงออกในลักษณะต่อเนื่องชั่วคราวและในสถานการณ์ต่างๆ เป็นลักษณะเด่นของแต่ละคน บุคลิกภาพมีส่วนสำคัญในการพัฒนาทักษะของผู้คนและในการเข้าสังคม

ธรรมชาติหรือการศึกษา

คำว่าธรรมชาติและการศึกษาธรรมชาติและการเลี้ยงดูเพื่ออธิบายลักษณะทางพันธุกรรมและอุบัติการณ์ของสิ่งแวดล้อมในการพัฒนามนุษย์ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 13 ของฝรั่งเศส ในทางแผนภาพเป็นที่ยืนยันว่าผู้คนมีพฤติกรรมตามความโน้มเอียงตามธรรมชาติหรือแม้แต่ตามสัญชาตญาณของสัตว์ซึ่งเป็นที่รู้จักกันในชื่อทฤษฎีธรรมชาติของพฤติกรรมมนุษย์ในขณะที่ผู้คนคิดและประพฤติตนตามนั้น ในทางใดทางหนึ่งเพราะ พวกเขาได้รับการสอนให้ทำ นั่นคือ พวกเขาได้มาในสภาพแวดล้อมที่พวกเขาพัฒนาขึ้น

ความก้าวหน้าในการศึกษาจีโนมมนุษย์ได้เน้นย้ำว่าเป็นทั้งสองด้านที่ส่งผลต่อการพัฒนาของมนุษย์ มีทักษะและคุณลักษณะที่มีมาแต่กำเนิด สืบทอดมา และการศึกษาหล่อหลอมพวกเขาผ่านการเรียนรู้และความเป็นผู้ใหญ่ที่ประสบการณ์มอบให้ แต่รูปแบบและระดับของอุบัติการณ์ของแต่ละด้านทั้งสองเป็นเรื่องของการสอบสวนและอภิปราย

เดอะ เฮอริเทจ

แม่และลูกสาว.
แม่และลูกสาว

เป็นที่ทราบกันดีว่าลักษณะต่างๆ เช่น สีตาและสีผมถูกกำหนดโดยยีนเฉพาะที่เข้ารหัสในเซลล์ของมนุษย์แต่ละเซลล์ ทฤษฎีที่ว่าปัจจัยทางกรรมพันธุ์กำหนดการสร้างบุคลิกภาพนั้นก้าวหน้าไปอีกขั้นโดยเสนอว่าลักษณะต่างๆ เช่น ความฉลาด ความก้าวร้าว และรสนิยมทางเพศอาจถูกเข้ารหัสใน DNA ของแต่ละบุคคล การค้นหายีนเกี่ยวกับพฤติกรรมเป็นที่มาของข้อโต้แย้งที่เกี่ยวข้องกับแง่มุมทางจริยธรรม เนื่องจากอาจเกิดขึ้นได้ว่าข้อมูลทางพันธุกรรมถูกใช้เพื่อแบ่งแยกหรือทำให้ผู้คนชายขอบ เนื่องจากมีแนวโน้มว่าพวกเขาจะมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม

แง่มุมที่เป็นที่ถกเถียงกันอย่างมากคือการมีอยู่ของยีนรักร่วมเพศ ซึ่งจะนำไปสู่การโต้แย้งว่าเมื่อมีรหัสพันธุกรรมเช่นนี้อยู่ รสนิยมทางเพศของผู้คนจะได้รับอิทธิพลจากลักษณะโดยกำเนิดเป็นอย่างน้อย มีการเผยแพร่ข้อสรุปที่ขัดแย้งกันจากการวิจัยที่จำกัดและด้วยสถานที่ที่ไม่สอดคล้องกันหลายต่อหลายครั้ง ในปี 2018 มีการตีพิมพ์ผลงานจำนวนมากอันเป็นผลมาจากความร่วมมือระหว่าง Broad Institute ในเคมบริดจ์ แมสซาชูเซตส์ และ Harvard Medical School ในบอสตัน ซึ่งศึกษาความเชื่อมโยงที่เป็นไปได้ของ DNA กับพฤติกรรมทางเพศ การศึกษาระบุว่ามีตัวแปรทางพันธุกรรม 4 ตัวแปรที่อยู่บนโครโมโซมคู่ที่ 7, 11, 12 และ 15 ที่ดูเหมือนจะมีความสัมพันธ์บางอย่างในการดึงดูดใจเพศเดียวกัน ผู้ชายนำเสนอปัจจัยเฉพาะสองประการเหล่านี้ต่อ seอธิบายว่า ” แต่ การไม่รักต่างเพศได้รับอิทธิพลส่วนหนึ่งจากผลทางพันธุกรรมเล็กๆ น้อยๆ จำนวนมาก ” ชี้แจงว่ายังคงต้องมีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ระบุและยีนจริง และแทบไม่มีใครรู้เกี่ยวกับพันธุกรรมของพฤติกรรมทางเพศ ข้อสรุปสุดท้ายคือตัวแปรทางพันธุกรรมทั้งสี่ไม่สามารถกำหนดเป็นตัวทำนายรสนิยมทางเพศได้

การศึกษา

สภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย
สภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย

แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ตัดออกโดยสมบูรณ์ว่าอาจมีแนวโน้มทางพันธุกรรม แต่ผู้สนับสนุนด้านการศึกษาซึ่งเป็นตัวกำหนดบุคลิกภาพยืนยันว่าในท้ายที่สุดแล้ว สิ่งเหล่านี้ไม่เกี่ยวข้องกัน พวกเขาเชื่อว่าลักษณะพฤติกรรมของเราถูกกำหนดโดยปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมที่มาพร้อมกับการเลี้ยงดูของเราเท่านั้น การศึกษาเกี่ยวกับอารมณ์ของทารกและเด็กได้ให้ข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อถือที่สุดสำหรับทฤษฎีนี้

จอห์น วัตสัน นักจิตวิทยาชาวอเมริกันตีพิมพ์ผลงานในปี 1920 ที่แสดงให้เห็นว่าการได้มาซึ่งความกลัวสามารถอธิบายได้ด้วยการปรับสภาพแบบคลาสสิก ขณะที่อยู่ที่มหาวิทยาลัยจอห์น ฮอปกินส์ จอห์น วัตสันได้ทำการทดลองกับเด็กชายกำพร้าวัย 9 เดือนชื่ออัลเบิร์ต วัตสันใช้วิธีการที่คล้ายกับที่อีวาน พาฟลอฟ นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียใช้กับสุนัข วัตสันปรับสภาพทารกให้มีความสัมพันธ์บางอย่างตามสิ่งเร้าที่จับคู่กัน ทุกครั้งที่เด็กได้รับสิ่งของบางอย่าง มันจะตามมาด้วยเสียงที่ดังและน่ากลัว เมื่อเวลาผ่านไป เด็กเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุกับความกลัว ไม่ว่าเสียงนั้นจะมีอยู่หรือไม่ก็ตาม.

การศึกษาพี่น้องฝาแฝด

พี่น้องฝาแฝด
พี่น้องฝาแฝด

การศึกษาพัฒนาการทางบุคลิกภาพของพี่น้องฝาแฝดแสดงให้เห็นถึงอุบัติการณ์ของกรรมพันธุ์ หากศึกษาพัฒนาการของพี่น้องฝาแฝดสองคนที่เติบโตมาในสภาพแวดล้อมเดียวกัน ซึ่งในกรณีนี้การศึกษามีความคล้ายคลึงกันในทั้งสอง จะสังเกตได้ว่าพวกเขามีความคล้ายคลึงกันมากกว่าในกรณีของพี่น้องที่ไม่ใช่ฝาแฝด แต่พวกเขายังแสดงความคล้ายคลึงกันอย่างโดดเด่นเมื่อแยกจากกันในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน แสดงลักษณะบุคลิกภาพที่คล้ายคลึงกัน

หากสภาพแวดล้อมที่พวกเขาพัฒนาไม่ได้มีบทบาทในการกำหนดลักษณะและพฤติกรรมของแต่ละคน ดังนั้นพี่น้องฝาแฝดควรมีบุคลิกเหมือนกันแม้ว่าพวกเขาจะแยกจากกันก็ตาม การศึกษาแสดงให้เห็นว่าพี่น้องฝาแฝดที่เหมือนกันจะไม่เหมือนกันทุกประการ แม้ว่าพวกเขาจะคล้ายกันมากในหลายๆ ด้านก็ตาม ตัวอย่างเช่น การศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 2000 โดยนักวิจัยที่โรงพยาบาลเซนต์โธมัสในลอนดอน สรุปได้ว่า อารมณ์ขันเป็นลักษณะที่ได้รับการเรียนรู้ซึ่งได้รับอิทธิพลมาจากครอบครัวและภูมิหลังทางวัฒนธรรมมากกว่าการกำหนดไว้ล่วงหน้าทางพันธุกรรม

ไม่ใช่ธรรมชาติหรือการศึกษา แต่เป็นธรรมชาติและการศึกษา

ดังนั้นพฤติกรรมของเราจึงถูกกำหนดไว้ก่อนที่เราจะเกิด หรือว่ามันพัฒนาไปตามกาลเวลาตามการเรียนรู้และประสบการณ์ของเรา? มีข้อตกลงระหว่างนักวิจัยว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างการมีอยู่ของยีนและพฤติกรรม แม้ว่ายีนอาจเพิ่มโอกาสที่คนๆ หนึ่งจะมีพฤติกรรมในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง แต่ท้ายที่สุดแล้ว ยีนนั้นไม่ได้กำหนดพฤติกรรมล่วงหน้า บุคลิกภาพของบุคคลใด ๆ คือการผสมผสานระหว่างมรดกและการศึกษาของพวกเขา

น้ำพุ

อานา กิเมโน-บายอน โคบอส เข้าใจความเป็นเรา มิติแห่งบุคลิกภาพ บิลเบา: Desclée de Brouwer, บิลเบา, สเปน, 2549

ไมเคิล ไพรซ์. การศึกษาขนาดยักษ์เชื่อม โยงตัวแปร DNA กับพฤติกรรมรักเพศเดียวกัน . _ 20 ตุลาคม 2561

-โฆษณา-

Sergio Ribeiro Guevara (Ph.D.)
Sergio Ribeiro Guevara (Ph.D.)
(Doctor en Ingeniería) - COLABORADOR. Divulgador científico. Ingeniero físico nuclear.

Artículos relacionados