Schachter-Singer ทฤษฎีอารมณ์คืออะไร?

ทฤษฎีอารมณ์สองปัจจัยที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยา Schachter และ Singer ในปี 1962 เป็นหนึ่งในทฤษฎีที่มีอิทธิพลมากที่สุดในศตวรรษที่ 20 ทฤษฎีนี้ยืนยันว่าอารมณ์ขึ้นอยู่กับปัจจัยสองประการ: การตีความการตอบสนองทางสรีรวิทยาของแต่ละบุคคลและการรับรู้ต่อสถานการณ์หรือสภาพแวดล้อม

ที่มาของทฤษฎี Schachter-Singer

ทฤษฎีของ Schachter และ Singer เกิดขึ้นเพื่อตอบสนองต่อการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับอารมณ์ อันที่จริง สมมติฐานของเขาตั้งคำถามกับหลักการบางอย่างที่ยอมรับจนถึงเวลานั้น โดยเฉพาะทฤษฎีเกี่ยวกับอารมณ์ที่นำเสนอโดย James-Langeและ Cannon-Bard

ทฤษฎีเจมส์-แลงก์

ทฤษฎี James-Lange ซึ่งตั้งขึ้นแยกกันโดยนักจิตวิทยาชาวอเมริกัน William James และแพทย์ชาวเดนมาร์ก Carl Lange ในช่วงทศวรรษที่ 1880 ถือว่าอารมณ์เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในร่างกายของเรา เช่น อัตราการเต้นของหัวใจที่เพิ่มขึ้น ความดันโลหิต เหงื่อออก หรือแรงสั่นสะเทือน เมื่อเผชิญกับสิ่งกระตุ้น สมองจะตีความความรู้สึกที่สร้างการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้และทำให้เกิดอารมณ์บางอย่าง สรุปทฤษฎีนี้ได้ดังนี้ 

สิ่งกระตุ้น → การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ → การตอบรับ → อารมณ์

ทฤษฎีแคนนอน-บาร์ด

ในปี พ.ศ. 2470 วอลเตอร์ แบรดฟอร์ด แคนนอน นักจิตวิทยาชาวอเมริกันและฟิลลิป บาร์ด ลูกศิษย์ของเขา ได้หักล้างทฤษฎีของเจมส์-แลงก์ และเสนอว่าปัจจัยทางปัญญามีบทบาทสำคัญในการกำเนิดของอารมณ์มากกว่าการตอบสนองทางสรีรวิทยา ตามมุมมองนี้ อารมณ์เกิดขึ้นเมื่อบุคคลตอบสนองต่อสิ่งเร้าและตีความผ่านการรับรู้ของเขาเอง 

ตามวิธีที่แต่ละบุคคลรับรู้สิ่งเร้า การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาบางอย่างจะเกิดขึ้นพร้อมๆ กัน ทำให้เกิดอารมณ์บางอย่างขึ้น กระบวนการทั้งสองนี้เป็นอิสระต่อกัน เกิดขึ้นพร้อมกันและเชื่อมโยงถึงกัน ทฤษฎี Cannon-Bard มักจะแสดงดังนี้:

สิ่งเร้า → การรับรู้ → การเปลี่ยนแปลงทางร่างกายและอารมณ์

เกี่ยวกับ Stanley Schachter และ Jerome E. Singer

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 นักจิตวิทยาชาวอเมริกัน Stanley Schachter และ Jerome Singer ได้ปฏิวัติแนวคิดทางจิตวิทยาในยุคนั้น ข้อเสนอของเขามุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างการตอบสนองทางสรีรวิทยาและอารมณ์ โดยสนับสนุนสมมติฐานบางประการของทฤษฎี James-Lange; เขาตั้งคำถามถึงบทบาทรองของการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาในทฤษฎี Cannon-Bard แต่ยืนยันอีกครั้งถึงบทบาทการรับรู้ในการกำเนิดของอารมณ์ 

Stanley Schachter (1922-1997) เป็นนักจิตวิทยาสังคมที่มีส่วนร่วมมากมายในการกำเนิดและพัฒนาการของอารมณ์ และหัวข้ออื่นๆ ที่น่าสนใจในสาขาจิตวิทยา เช่น พลวัตของกลุ่ม ความสัมพันธ์ระหว่างลำดับการเกิดกับความสามารถทางสติปัญญา โรคอ้วนและนิสัยการกิน และการสูบบุหรี่ เป็นต้น 

Jerome E. Singer (1934-2010) เป็นนักจิตวิทยาสังคม ซึ่งเป็นลูกศิษย์ของ Schachter ผู้อุทิศตนเพื่อการศึกษาจิตวิทยาการแพทย์จากมุมมองของจิตวิทยาสังคม จิตพยาธิวิทยา และจิตวิทยาจิตวิทยา นอกจากนี้ ซิงเกอร์ยังมีชื่อเสียงในด้านการวิจัยเกี่ยวกับความเครียดประเภทต่างๆ และผลกระทบจากความเครียด

แม้ว่า Schachter และ Singer เป็นนักเขียนที่มีผลงานมากมายและเป็นผู้อ้างอิงที่ดีของจิตวิทยาสมัยใหม่ในหลากหลายวิชา แต่ทั้งคู่ก็ได้รับการยอมรับโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากทฤษฎีปัจจัยสองประการของอารมณ์ ซึ่งได้รับการตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่พวกเขา

ทฤษฎีสองปัจจัยของ Schachter-Singer 

ในปี 1962 Schachter และ Singer ได้ตีพิมพ์บทความเรื่องCognitive, Social, and Physiological Determents of Emotional StateในPsychological Reviewซึ่งรวมผลการวิจัยเกี่ยวกับอารมณ์

ก่อนหน้านั้น มีความเห็นเป็นเอกฉันท์บางประการเกี่ยวกับบทบาทนำของด้านความรู้ความเข้าใจในการกำเนิดของอารมณ์ และให้ความสำคัญน้อยกว่าต่อการตอบสนองทางสรีรวิทยาของแต่ละบุคคล อย่างไรก็ตาม ยังมีคำถามบางข้อที่ยังไม่ชัดเจนนัก เช่น ทำไมอารมณ์ที่แตกต่างกันจึงทำให้เกิดปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่คล้ายคลึงกัน

ทฤษฎีสองปัจจัยของ Schachter-Singer กล่าวว่าอย่างไร

เพื่ออธิบายสิ่งนี้และปริศนาอื่นๆ ของกระบวนการประสบการณ์ทางอารมณ์ Schachter และ Singer เสนอว่าอารมณ์เกิดขึ้นจากการตีความว่าบุคคลทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในร่างกายของเขาหรือเธอ และจากการวิเคราะห์ทางปัญญาที่เขาหรือเธอสร้างขึ้นจาก สถานการณ์หรือสภาพแวดลฉอมที่พบ 

การประเมินความรู้ความเข้าใจเชิงอัตวิสัยซึ่งแต่ละคนทำโดยไม่รู้ตัวจะส่งผลให้เกิดอารมณ์สองลักษณะ: 

• ความรุนแรงของอารมณ์ซึ่งจะเป็นลักษณะเชิงปริมาณของอารมณ์และครอบคลุมระดับความรุนแรงจากน้อยไปมาก
• ประเภทของอารมณ์ซึ่งเกี่ยวกับลักษณะของอารมณ์และจะเป็นอารมณ์ที่แตกต่างกัน: เศร้า ดีใจ ขยะแขยง ประหลาดใจ โกรธ และแปลกใจ ท่ามกลางคนอื่น ๆ

นั่นคือ ก่อนมีสิ่งเร้า การกระตุ้นทางสรีรวิทยาจะเกิดขึ้นในสิ่งมีชีวิต ซึ่งพวกเขาเรียกว่า “ความตื่นตัวทางสรีรวิทยา” และ “การระบุสาเหตุทางปัญญา” เกิดขึ้น หรือที่เรียกว่า “ฉลากความรู้ความเข้าใจ” ซึ่งเป็นคำอธิบายที่บุคคลนั้นให้กับการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาของคุณ ความรู้สึกขึ้นอยู่กับสถานการณ์ คนรอบข้าง หรือสิ่งแวดล้อม โดยการวางฉลากหรือคำอธิบายอารมณ์เกิดขึ้น 

ตัวอย่างเช่น ถ้าคนๆ นั้นกำลังเดินและพบงู ตามทฤษฎีของ Schachter-Singer สิ่งกระตุ้นนี้จะทำให้เกิดการกระตุ้นระบบประสาทซิมพาเทติกซึ่งจะก่อให้เกิดการตอบสนองทางสรีรวิทยาหรือการปลุกเร้า จากนั้นบุคคลนั้นจะติดป้ายทางปัญญาว่าเป็น “ความกลัว” ตามความรู้หรือประสบการณ์ของตน (อาจเป็นได้ว่างูพิษหรือบุคคลนั้นมีอาการกลัวสัตว์เลื้อยคลานเหล่านี้) การประเมินความรู้ความเข้าใจนี้จะส่งผลให้เกิดอารมณ์แห่งความกลัว

เมื่อคำนึงถึงข้างต้น ทฤษฎีสองปัจจัยของ Schachter-Singer แสดงได้ดังนี้:

สิ่งเร้า → ปัจจัยกระตุ้น (ความตื่นตัวทางสรีรวิทยา) → ปัจจัยทางปัญญา (การแสดงที่มา/ป้ายกำกับทางปัญญา) → อารมณ์

การศึกษาของ Schachter และ Singer

เพื่อสนับสนุนทฤษฎีของพวกเขา Schachter และ Singer ได้ทำการศึกษากับชายหนุ่ม 184 คน พวกเขาบอกว่าเป็นการตรวจสอบผลของยาใหม่ต่อการมองเห็นที่เรียกว่า “ซูพร็อกซิน” แต่ในความเป็นจริง บางคนถูกฉีดด้วยอะดรีนาลีน และบางคนได้รับยาหลอก

อะดรีนาลีนหรือที่เรียกว่าอะดรีนาลีนเป็นฮอร์โมนและสารสื่อประสาทที่ร่างกายมนุษย์ผลิตขึ้นในต่อมหมวกไตและหลั่งออกมาเมื่ออยู่ในสถานการณ์ที่ตึงเครียด ตื่นตระหนก หวาดกลัว ตื่นเต้น หรือตกอยู่ในอันตราย เมื่อพิจารณาว่าอารมณ์เป็นผลมาจากปัจจัยกระตุ้นทางสรีรวิทยาและการระบุแหล่งที่มาทางปัญญา นักวิจัยตั้งสมมติฐานว่าการกระตุ้นให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในร่างกาย (ปัจจัยทางสรีรวิทยา) ผ่านการฉีดอะดรีนาลีน บุคคลจะมองหาคำอธิบายในสภาพแวดล้อม (ปัจจัยทางปัญญา) และสิ่งนี้จะทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์โดยเฉพาะ

เพื่อทำการทดลองนี้ พวกเขาสุ่มแบ่งคนหนุ่มสาวออกเป็นสี่กลุ่ม:

• กลุ่มแรกที่ได้รับการฉีดอะดรีนาลีนและแจ้งให้ทราบเกี่ยวกับผลที่เป็นไปได้: อัตราการเต้นของหัวใจและความดันโลหิตเพิ่มขึ้น มือสั่น หน้าแดงหรือแดง
• กลุ่มที่สองที่ฉีดอะดรีนาลีนแต่ไม่ได้แจ้งผล
• กลุ่มที่สามยังได้รับการฉีดอะดรีนาลีนและได้รับแจ้งเกี่ยวกับผลข้างเคียงที่ผิดพลาด: เท้าชา คันตามร่างกาย หรือปวดศีรษะเล็กน้อย
• กลุ่มควบคุมที่สี่ที่ได้รับยาหลอกและไม่ได้บอกเกี่ยวกับผลกระทบที่อาจเกิดขึ้น

ในทางกลับกัน พวกเขาได้เปิดเผยให้กลุ่มเหล่านี้ได้สัมผัสกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันสองแบบ: สภาพแวดล้อมหนึ่งที่ทำให้เกิดความรู้สึกสบาย และอีกสภาพแวดล้อมหนึ่งคือความโกรธ ในการทำเช่นนี้ แต่ละกลุ่มมีผู้แทรกซึมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มนักวิจัย คนเหล่านี้ประพฤติตัวราวกับว่าพวกเขาเป็นผู้เข้าร่วมการศึกษาด้วย แต่ตลอดการทดลอง พวกเขามีทัศนคติที่มักจะทำให้เกิดความรู้สึกสบาย ในกรณีแรก; และความโกรธในประการที่สอง 

สมมติฐานการทดลองของ Schachter และ Singer

ตามที่ระบุไว้ในทฤษฎีของพวกเขา นักวิจัยพยายามที่จะพิสูจน์ว่า:

• หากบุคคลไม่มีคำอธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่เขารู้สึก เขาจะระบุสถานะนั้นตามข้อมูลที่เขาได้รับจากสิ่งแวดล้อม
• หากบุคคลนั้นมีคำอธิบายเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาดังกล่าว พวกเขาไม่น่าจะติดป้ายสถานะนั้นตามข้อมูลจากสิ่งแวดล้อม
• หากบุคคลนั้นอยู่ภายใต้สถานการณ์ที่ในอดีตทำให้พวกเขารู้สึกถึงอารมณ์บางอย่าง พวกเขาจะมีการตอบสนองทางอารมณ์มากขึ้นหากมีการกระตุ้นทางสรีรวิทยา 

ผลการศึกษาของ Schachter และ Singer

นักวิจัยสังเกตกลุ่มที่ทำการศึกษาผ่านกระจกส่องทางเดียว และจำแนกผู้เข้าร่วมตามสภาวะทางอารมณ์ และท้ายที่สุด พวกเขาวัดอัตราการเต้นของหัวใจ หลังจากการศึกษา ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะต้องกรอกแบบสอบถามเกี่ยวกับประสบการณ์

นักวิจัยจำแนกกลุ่มตามความรุนแรงของอารมณ์ที่พวกเขารู้สึก:

• ในระดับสูงสุดของความรู้สึกสบายระดับสูงสุด: กลุ่มที่ได้รับการฉีดอะดรีนาลีนที่ได้รับข้อมูลที่ผิดมีระดับสูงสุดของความรู้สึกสบาย; จากนั้นกลุ่มผู้ไม่รู้ก็ติดตามไป ต่อมากลุ่มที่ได้รับยาหลอกและกลุ่มที่ได้รับข้อมูลล่าสุดมีระดับต่ำสุด
• เกี่ยวกับการชักนำความโกรธ ได้รับผลลัพธ์ที่คล้ายคลึงกัน: กลุ่มที่ไม่รู้มีระดับความโกรธที่สูงกว่าและกลุ่มที่ได้รับแจ้งซึ่งมีระดับต่ำสุด

ผลการศึกษานี้ยืนยันสมมติฐานบางประการของนักวิจัย กลุ่มที่ได้รับแจ้งถึงผลที่เป็นไปได้ของการฉีดอธิบายถึงการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาอันเป็นผลมาจากการฉีด และไม่มีอาการร่าเริงหรือโกรธ 

กลุ่มที่ไม่ได้รับแจ้งเกี่ยวกับผลของมัน สังเกตการตอบสนองทางสรีรวิทยา ค้นหาคำอธิบายและสรุปว่าต้องเกิดจากอารมณ์ ซึ่งก็คือความอิ่มเอมใจหรือความโกรธ ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมที่พวกเขาได้รับ

ดังนั้น นักวิจัยสรุปว่าผู้เข้าร่วมที่ได้รับคำอธิบายเกี่ยวกับการตอบสนองทางสรีรวิทยาของพวกเขามีแนวโน้มที่จะได้รับอิทธิพลจากสิ่งแวดล้อม ในกรณีนี้ จากพฤติกรรมของผู้แทรกซึม

ส่วนขยายของทฤษฎี Schachter-Singer

หลายปีต่อมา ในปี พ.ศ. 2514 Schachter ได้ตีพิมพ์ผลงานใหม่เกี่ยวกับการประมวลผลอารมณ์ ชื่อเรื่องอารมณ์ ความอ้วน และอาชญากรรมและกำหนดหลักการสามประการเกี่ยวกับพฤติกรรมทางอารมณ์ของมนุษย์:

• เมื่อบุคคลประสบกับสภาวะของการตื่นตัวทางสรีรวิทยาและไม่มีคำอธิบายสำหรับการตอบสนองทางร่างกายดังกล่าว พวกเขาจะทำการประเมินความรู้ความเข้าใจตามสถานการณ์ที่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย ระบุสถานะนั้น และรู้สึกถึงอารมณ์บางอย่าง 
• หากบุคคลนั้นมีคำอธิบายเกี่ยวกับการตอบสนองทางสรีรวิทยาของเขา เขาจะไม่ทำการประเมินสถานการณ์ด้วยความรู้ความเข้าใจใดๆ และดังนั้นจึงจะไม่ระบุอารมณ์
• ในสถานการณ์การรับรู้ที่เท่าเทียมกัน บุคคลจะระบุอารมณ์ของตนเองก็ต่อเมื่อเขาประสบกับความตื่นตัวทางสรีรวิทยาเท่านั้น

ทฤษฎี Schachter-Singer วันนี้

แม้ว่าจะหมายถึงการปฏิวัติทางจิตวิทยาในยุคนั้น โดยส่วนใหญ่เกี่ยวกับที่มาของอารมณ์ ทฤษฎีนี้ได้รับการวิพากษ์วิจารณ์อย่างมากเกี่ยวกับความไม่ปกติของการศึกษาที่มีพื้นฐานมาจาก ถูกถามเกี่ยวกับ:

• วิธีการที่ไม่ถูกหลักวิทยาศาสตร์ที่ใช้และขัดขวางการวิเคราะห์วัตถุประสงค์ของข้อมูลที่ได้รับ
• การขาดจริยธรรมในการทดลอง เนื่องจากผู้เข้าร่วมไม่รู้ว่าพวกเขากำลังเปิดเผยอะไร และพวกเขาไม่ได้ยินยอมให้ฉีดอะดรีนาลีน
• ความจริงที่ว่าผู้เข้าร่วมทั้งหมดเป็นผู้ชาย
• ขอบเขตจำกัดของทฤษฎีซึ่งเน้นเฉพาะระบบประสาทอัตโนมัติและละเลยการศึกษาอารมณ์ในระบบประสาทส่วนกลางซึ่งมีบทบาทสำคัญในการประมวลผลทางความคิดและอารมณ์
• ไม่สามารถทำซ้ำเงื่อนไขการศึกษา: นักวิจัยคนอื่น ๆ เช่น Gary Marshall และ Philip Zimbardo พยายามจำลองสภาพแวดล้อมที่ร่าเริงของการศึกษาของ Schachter และ Singer ด้วยการให้ยาอะดรีนาลีนหรือยาหลอกแก่ผู้เข้าร่วม โดยแต่ละกลุ่มมีบรรยากาศที่ร่าเริงและเป็นกลาง ผลของการทดลองคือการแทรกซึมของความรู้สึกสบายไม่ทำให้เกิดความรู้สึกสบายมากไปกว่าความรู้สึกที่เป็นกลาง ดังนั้น นักวิจัยสรุปว่าบุคคลที่ได้รับอะดรีนาลีนไม่มีแนวโน้มต่อสิ่งแวดล้อมมากไปกว่าผู้ที่ได้รับยาหลอก ซึ่งหักล้างทฤษฎี Schachter-Singer

แม้ว่าปัจจุบันจะไม่ได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่ในโลกวิทยาศาสตร์และรายล้อมไปด้วยความขัดแย้งมากมาย แต่ทฤษฎีสองปัจจัยก็เป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการวิจัยเกี่ยวกับอารมณ์อื่นๆ การศึกษาในภายหลังบางชิ้นยังยืนยันสมมติฐานของ Schachter-Singer

งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

ในปี 1974 นักจิตวิทยา Donald G. Dutton และ Arthur P. Aron ได้นำทฤษฎีสองปัจจัยมาทดสอบในการทดลองที่ส่งผลให้เกิดสิ่งที่เรียกว่า ผู้เข้าร่วมการศึกษาต้องข้ามสะพาน 2 ประเภท ได้แก่ สะพานแขวน ไม่มั่นคง สูงมาก และสะพานแคบ สะพานอีกแห่งปลอดภัยและมั่นคงกว่า ที่ปลายสะพาน นักสืบที่มีเสน่ห์กำลังรอพวกเขาอยู่ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมที่ข้ามสะพานที่อันตรายที่สุดนั้นเข้าใจผิดว่าการกระตุ้นความกลัวหรือความวิตกกังวลทางสรีรวิทยาของพวกเขาเป็นความต้องการทางเพศในระดับที่สูงขึ้นต่อผู้วิจัย

ทฤษฎีสองปัจจัยของ Schachter-Singer ถือได้ว่าระดับความตื่นตัวทางสรีรวิทยาที่ลดลงจะทำให้ความรุนแรงทางอารมณ์ลดลงโดยอัตโนมัติ อย่างไรก็ตาม ในปี 1983 งานวิจัยของนักจิตวิทยา Rainer Reisenzein สรุปได้ว่า แม้ว่าการตอบสนองทางสรีรวิทยาอาจเพิ่มความรุนแรงของอารมณ์ แต่ก็ไม่จำเป็นต้องกระตุ้น

แหล่งที่มา

• Schachter, S.; นักร้อง, J. ปัจจัยกำหนดความรู้ความ เข้าใจสังคม และสรีรวิทยาของสถานะทางอารมณ์ (2505). สหรัฐอเมริกา. จิตวิทยาทบทวน. 69:379-399. มีจำหน่ายที่นี่
• Schachter, S. อารมณ์, โรคอ้วนและอาชญากรรม (2514). นิวยอร์ก. สื่อวิชาการ.
• Marshall, GD, & Zimbardo, PG ผลที่ตามมาของความตื่นตัวทางสรีรวิทยาที่อธิบายไม่เพียงพอ (2522). วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 37(6), 970–988. มีจำหน่ายที่นี่
• Reisenzein, R. ทฤษฎีอารมณ์ของ Schachter: สองทศวรรษต่อมา  (2526). กระดานข่าวจิตวิทยา, 94, 239–264.
• Dutton, DG, & Aron, AP มีหลักฐานบางอย่างที่แสดงถึงแรงดึงดูดทางเพศที่เพิ่มขึ้นภายใต้เงื่อนไขของความวิตกกังวลสูง (2517). วารสารบุคลิกภาพและจิตวิทยาสังคม, 30(4), 510–517.
• Ruiz Mitjana, L. Schachter และทฤษฎีอารมณ์ของซิงเกอร์ จิตวิทยาและจิตใจ. มีจำหน่ายที่นี่
• (2563, 6 มิถุนายน). ทฤษฎีสองปัจจัยของอารมณ์ นักจิตวิทยาออนไลน์ มีจำหน่ายที่นี่
• Ramón Alonso, J. ทำไมคุณถึงโกรธ? jralonso.es. มีจำหน่ายที่นี่