Hur man skriver ett beskrivande stycke

Artículo revisado y aprobado por nuestro equipo editorial, siguiendo los criterios de redacción y edición de YuBrain.


Att skriva är vanligtvis en aktivitet som många ägnar sig åt, antingen för sitt yrke eller sina studier, och även som hobby och tidsfördriv. Det är en aktivitet som kan utföras för att uppnå ett mål, eller i sig själv vara ett mål. Människor kan utföra olika skrivövningar: berättande, uppsatser och andra skrifter av den mest varierande karaktär. En av de vanligaste typerna av skrift är beskrivande.

Ett beskrivande stycke är ett som ger en stor mängd och variation av detaljer om ett specifikt ämne, område, karaktär eller situation. Den här typen av stycken är mycket vanliga i narrativa verk, eftersom det hjälper läsaren att föreställa sig det sammanhang i vilket karaktärerna utspelar sig eller också kan beskriva en serie komplexa känslor hos någon.

I det berättande stycket kommer adjektiv och adverb att finnas i överflöd för att hjälpa till att specificera de händelser och objekt som beskrivs. De fem sinnena kommer att vara involverade i skapandet av denna typ av stycke för att skapa en fullständig mental bild av vad som är valt.

Ämnet

Det första steget i att skriva ett bra beskrivande stycke är att identifiera ämnet. När skrivandet görs inom det akademiska området är det vanligt att ämnet redan är tilldelat av ansvarig professor eller lärare. I så fall kan vi gå vidare till nästa steg.

Om ett ämne inte har valts kan brainstorming göras för att hjälpa till att bestämma det mest lämpliga. Man bör välja något som är djupt känt och, om inte, bör det okända ämnet undersökas utförligt. Vår kunskap om ämnet kommer att avgöra rikedomen i det beskrivande stycket som byggs. Personliga eller familjeämnen kan beskrivas brett och är ett bra val för att börja träna med den här typen av stycken. Vardagliga föremål och platser kan få ett nytt liv om vi skriver om dem, eftersom vi kommer att tvingas betrakta dem med de fem sinnena så att de får olika dimensioner och betydelser.

När du väljer ämne för stycket bör du överväga dess syfte. Om syftet med denna skrivövning är att omsätta litterär och skrivkunskap i praktiken är agendan bred. Om det beskrivande stycket är en del av ett större projekt, som ofta är fallet, se till att ämnet inte avviker från raden du arbetar med.

Utforska det valda ämnet

För att uppnå en rik beskrivning som kan skapa en värdefull mental bild måste ämnet studeras i detalj. Det är bra att stå framför ett tomt papper, skriva rubriken på ämnet du vill beskriva i mitten av sidan och börja anteckna allt som kommer att tänka på som kan vara relaterat till eller en del av ämnet . Det är dags att engagera sinnena: Hur ser föremålet ut, låter, luktar, smakar och känns det som? Vilka är dina egna minnen eller associationer till föremålet?

Förnimmelser och minnen kan vara en del av det stycket under uppbyggnad. Om ämnet som valts var ett besök hos tandläkaren, kan listan med detaljer innehålla lukten av kontoret, ljusstyrkan på undersökningslamporna, känslan av smärta eller domningar i munnen under narkos, ljudet från utrustningens elektriska tandläkare. Kort sagt alla aspekter som gör att läsaren kan lokaliseras i tid och rum inom det valda scenariot.

I den här utforskningsfasen kan du rita en styckeskiss som senare kommer att redigeras. Det finns ingen anledning att oroa sig för att uppnå ett perfekt stycke i detta steg. De bästa skrivråden leder oss att skriva så mycket vi kan och sedan i ett senare skede redigera, aldrig göra det samtidigt som den första skrivningen. Det är ett ögonblick som vi måste ägna åt den kreativa impulsen.

organisera information

När du har en bred lista med detaljer kan du bestämma hur du ska organisera dem i stycket. Först, med tanke på syftet med beskrivningen, måste du ordna elementen och fatta beslut om vad som ska inkluderas och vad som ska uteslutas från det sista stycket. Vilket budskap, om något, vill du att beskrivningen ska förmedla? Vilka detaljer förmedlar det budskapet bäst?

Inom varje stycke kan vi skapa, på olika sätt, följande struktur:

1.- En mening som identifierar ämnet och förklarar dess innebörd.

2.- En eller flera stödjande meningar som beskriver ämnet genom att lägga till detaljer, förnimmelser och andra element som har valts för beskrivningen.

3.- En sista eller avslutande mening som tar upp innebörden av ämnet.

Denna typ av organisation kommer att användas bäst beroende på det centrala temat som ramar in stycket. Till exempel, om det vore ett beskrivande stycke i en stor roman, kommer berättarstilen att i hög grad påverka organisationen av idéerna i stycket. Om stycket tvärtom är en del av en teoretisk text är det praktiskt att använda den ordning som föreslagits ovan så att läsarna kan följa styckets innehåll och enkelt förstå det.

Styckeredigering

Detta är utan tvekan ett av de viktigaste stegen i skrivandet. All text ska betraktas som ofullständig om den inte har granskats och redigerats. Den bästa redaktören skiljer sig alltid från författaren, för att få nya ögon till processen kommer att hjälpa till att se de detaljer som kanske inte är särskilt uppenbara för författaren. Om det inte finns någon tillgänglig som kan fungera som redaktör är rekommendationen att låta texten vila några dagar om möjligt och sedan läsa om den högt. Denna verifiering kan hjälpa oss att identifiera komplicerade eller olämpliga meningar, transkriptions- och stavfel, etc., och slutligen låter oss veta om det ursprungliga syftet med stycket har uppfyllts eller inte.

Exempel på beskrivande stycken

I detta första fragment av romanen Hundra år av ensamhet , av den colombianska författaren Gabriel García Márquez, kan vi observera början på den detaljerade beskrivningen av staden Macondo, insatt i sin tur i ett minne av överste Aureliano Buendía.

”Många år senare, inför skjutningsgruppen, skulle överste Aureliano Buendía minnas den avlägsna eftermiddagen när hans far tog honom för att upptäcka is. Macondo var då en by med tjugo hus av lera och sockerrör byggda på stranden av en flod med klart vatten som fors igenom en bädd av polerade stenar, vita och enorma som förhistoriska ägg.

I följande exempel beskriver uruguayanen Horacio Quiroga staten Alicia, huvudpersonen i hans berättelse El almohadón de plumas . I berättelsen är Alicia allvarligt sjuk och orsaken till hennes tillstånd är okänd.

”Under dagen utvecklades inte hennes sjukdom, men varje morgon vaknade hon livlig, nästan synkope. Det verkade som om hans liv bara på natten lämnades i nya vingar av blod. Jag hade alltid känslan när jag vaknade att jag var hopsjunken i sängen med en miljon kilo på mig.”

Referenser

Olivares, C. (1982). Stycket: struktur och funktion. Filologiska forskningsanteckningsböcker. Tillgänglig på: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/68928.pdf

Vera, A. (2012) Paragrafen som en diskursiv enhet. ELUA. Lingvistiska studier. Tillgänglig på: http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/28733

-Annons-

mm
Isabel Matos (M.A.)
(Master en en Inglés como lengua extranjera.) - COLABORADORA. Redactora y divulgadora.

Artículos relacionados