Carl Rogers, grundare av det humanistiska förhållningssättet till psykologi

Artículo revisado y aprobado por nuestro equipo editorial, siguiendo los criterios de redacción y edición de YuBrain.


Carl Ransom Rogers (1902-1987) anses ha utvecklat psykoterapimetoden som kallas patientcentrerad terapi, och även som en av grundarna av humanistisk psykologi . Carl Rogers föddes 1902 i Oak Park, Illinois, en förort till Chicago. Han var den fjärde av sex barn och växte upp i ett djupt religiöst hem. Han gick till University of Wisconsin-Madison, och hans första avsikt var att studera jordbruk. Men hans förväntningar förändrades snart och han blev intresserad av historia och religion.

Efter att ha tagit en kandidatexamen i historia 1924 gick Carl Rogers in på Union Theological Seminary i New York City med idén att bli pastor. Det var där han började intressera sig för psykologi. Han lämnade seminariet efter två år för att gå på Teachers College, Columbia University, där han studerade klinisk psykologi och avslutade sin magisterexamen 1928 och doktorsexamen 1931.

Carl Rogers och psykologi

Carl Rogers blev chef för Society for the Prevention of Cruelty to Children i Rochester, New York, 1930 medan han fortfarande arbetade på sin doktorsexamen. Mellan 1935 och 1940 föreläste han vid University of Rochester och blev professor i klinisk psykologi vid Ohio State University 1940. 1945 flyttade han till University of Chicago som professor i psykologi och sedan, 1957, överförde han igen detta tid till institutionen där han utvecklade sina första studier, University of Wisconsin-Madison. Under hela denna tid utvecklade han sitt perspektiv på psykologi och sitt förhållningssätt till terapi, som han från början kallade ”ickedirektiv terapi” och som nu kallas ”klientcentrerad terapi” eller ”personcentrerad terapi”. 1942 skrev han bokenPsykologisk rådgivning och psykoterapi , där han föreslog att terapeuter skulle försöka förstå och acceptera sina patienter, eftersom det är genom denna acceptans, utan fördomar, som patienter kan börja förändras och uppnå sitt välbefinnande.

Medan han arbetade vid University of Chicago, etablerade Carl Rogers ett centrum för studier av hans terapeutiska metoder. Han publicerade resultaten av den forskning som utfördes vid detta center i boken Client-Centered Therapy , 1951, och i artikeln Psychotherapy and Personality Change , 1954. Det var under denna period av hans karriär som hans åsikter började få inflytande . Senare, 1961, medan han arbetade vid University of Wisconsin-Madison, skrev han ett av sina mest kända verk, Processen att bli en person .

Carl Rogers under gruppterapi.
Carl Rogers under en gruppterapi

Carl Rogers lämnade den akademiska verksamheten 1963 för att gå med i Western Behavioral Sciences Institute i La Jolla, Kalifornien. Under dessa år arbetade han med utvecklingen av en humanistisk utbildningsteori. Liksom hans psykologiska förhållningssätt föreslog han ett lärande baserat på erfarenheter, centrerat på personen och kapabel att utveckla kreativitet. Undervisningen bör alltså inte vara styrande, utan självstyrande. 1968 grundade han och andra medlemmar av institutet Center for the Study of the Person, där Carl Rogers fortsatte sin verksamhet fram till sin död 1987.

Carl Rogers utbildningsteori
Carl Rogers pedagogiska koncept

hans teorier

När Carl Rogers började arbeta som psykolog var psykoanalys och behaviorism de dominerande teorierna. Även om psykoanalys och behaviorism var olika på många sätt, hade de två perspektiven gemensamt att de betonade människors bristande kontroll över sina motiv. Psykoanalys tillskrev beteende till omedvetna drifter, medan behaviorism pekade på biologiska drifter och miljökontexten som motiv för beteende. Från och med 1950-talet reagerade många psykologer, inklusive Carl Rogers, på denna syn på mänskligt beteende.med det humanistiska förhållningssättet till psykologi. Humanister försvarade idén att människor motiveras av behov av högre ordning. Specifikt hävdade de att mänsklig motivation är att höja jaget genom självförverkligande. Carl Rogers idéer var ett exempel för humanisternas psykologiska perspektiv, även om de har litet inflytande idag. Följande är några av hans viktigaste teoretiska insikter.

självförverkligande Precis som Abraham Maslow, en annan exponent för humanistisk psykologi, hävdade Carl Rogers att människors handlingar huvudsakligen är förknippade med motivationen för självförverkligande, eller, med andra ord, att nå sin maximala potential. Men människors utveckling begränsas av deras miljöförhållanden, så självförverkligande kommer bara att vara möjligt i en gynnsam miljö. Hans föreslagna kliniska psykologiska praktik och utbildningsmiljö styrs av målet om personlig tillväxt i frihet.

Ovillkorlig positiv respekt.Idén om ovillkorlig positiv respekt avser den sociala situation i vilken en individ får stöd utan att bli dömd, oavsett vad personen gör eller säger. I klientcentrerad terapi ska terapeuten ha ett förhållningssätt som garanterar ovillkorlig positiv respekt. Carl Rogers skiljde mellan ovillkorlig positiv respekt och betingad positiv respekt. Människor som ges ovillkorlig positiv respekt och accepteras oavsett attityder eller omständigheter, har den nödvändiga ramen av förtroende för att möta de upplevelser som livet underkastar dem, möta de fel som uppstår i deras utveckling. I motsats till denna situation är betingad positiv respekt, genom vilken individen endast kommer att få godkännande och kärlek om han beter sig på ett sådant sätt att han uppfyller förväntningarna och har godkännande från sin arbetsmarknadspartner. Människor som upplever ovillkorlig positiv respekt under uppväxten, särskilt från sina föräldrar, är mer benägna att självförverkliga sig.

Kongruensen. Carl Rogers hävdade att människor har en uppfattning om sitt ideala jag och vill känna och handla på ett sätt som överensstämmer med detta ideal. Men det ideala jaget matchar ofta inte den bild som personen har av sig själv, vilket orsakar ett tillstånd av inkongruens. Även om alla människor upplever en viss grad av inkongruens, om det ideala jaget och självbilden har en hög grad av sammanträffande, kommer individen att komma närmare att uppnå ett tillstånd av kongruens. Carl Rogers förklarade att vägen till kongruens är ovillkorlig positiv aktning och strävan efter självförverkligande.

Fullheten i människors funktion.Carl Rogers definierade en persons självförverkligande som situationen för individen i fråga i full funktion. Enligt Carl Rogers uppvisar fullt fungerande människor sju särdrag: öppenhet för erfarenheter, att leva i nuet, tillit till sina egna känslor och instinkter, förmågan att fatta självständiga beslut, kreativitet i kombination med förmågan att anpassa sig, pålitlighet och slutligen, känslan av tillfredsställelse och tillfredsställelse med livet. Fullt fungerande människor är kongruenta och har fått ovillkorlig positiv respekt. På många sätt är fullt fungerande ett ideal som inte kan uppnås fullt ut, men de som försöker komma närmare idealet kommer att växa och utvecklas när de strävar efter självförverkligande.

Personlighetens utveckling. Carl Rogers utvecklade också en teori om personlighetsutveckling. Han hänvisade till den verkliga innebörden av jaget och självuppfattningen, och identifierade tre komponenter i denna självuppfattning. Den första av dessa komponenter är de idéer som var och en har om sin egen bild, som kan vara positiv eller negativ, och som påverkar attityder och handlingar. Den andra komponenten är relaterad till självkänsla eller den bedömning som varje individ har av sig själv. Carl Rogers menade att självkänsla utvecklas under barndomen, genom barnets interaktion med sina föräldrar. Den tredje av dessa komponenter är uppfattningen om varje persons idealjag, eller om de idealegenskaper som varje individ strävar efter som person. Det ideala jaget är föränderligt,

Personlig utveckling enligt Carl Rogers

Källor

Cherry, Kendra. Carl Rogers psykologbiografi . Verywell Mind, 14 november 2018. https://www.verywellmind.com/carl-rogers-biography-1902-1987-2795542

Bra terapi. Carl Rogers (1902-1987) . 6 juli 2015. https://www.goodtherapy.org/famous-psychologists/carl-rogers.html

Kirschenbaum, H., Jourdan, A. Carl Rogers nuvarande status och det personcentrerade tillvägagångssättet. Psykoterapi: Teori, forskning, praktik, träning, vol. 42, nr. 1, sid. 37-51, 2005. http://dx.doi.org/10.1037/0033-3204.42.1.37

Rogers, Carl. Frihet att lära (Charles E. Merrill, 1969).

Perkinson, Henry. Att lära av våra misstag (Greenwood Press 1984)

McAdams, Dan. Personen: En introduktion till vetenskapen om personlighetspsykologi . Femte upplagan, Wiley, 2008.

McLeod, Saul. Carl Rogers. Simply Psychology, 5 februari 2014. https://www.simplypsychology.org/carl-rogers.html

O’Hara, Maureen. Om Carl Rogers. Carl R. Rogers.org, 2015. http://carlrrogers.org/aboutCarlRogers.html

Redaktörerna för Encyclopaedia Britannica. Carl Rogers: Amerikansk psykolog. Encyclopaedia Britannica, 31 januari 2019. https://www.britannica.com/biography/Carl-Rogers

-Annons-

mm
Sergio Ribeiro Guevara (Ph.D.)
(Doctor en Ingeniería) - COLABORADOR. Divulgador científico. Ingeniero físico nuclear.

Artículos relacionados