Tabla de Contenidos
Trăsăturile unei persoane sunt ușor de asociat cu părinții, dar caracterizarea și identificarea originii personalității este mai complexă. De exemplu, ochii verzi pot fi asociați cu mama și pistruii cu tatăl, și același lucru se poate spune și despre restul trăsăturilor fizice și unele fiziologice, dar emoționalitatea și talentul de cântat nu au de obicei o origine clară. Și întrebarea care se pune este dacă acestea sunt caracteristici și abilități încorporate sau au o bază genetică, ereditară, cum ar fi caracteristicile fizice. Întrebarea nu a avut încă un răspuns definitiv, iar asupra ei se menține discuția asupra incidenței aspectelor ereditare opuse educației, sau creșterii în general, în formarea personalității.
Personalitatea este un concept psihologic care nu are o definiție clară și care este de obicei descris prin caracteristicile sale. Se poate spune că sunt sentimentele, emoțiile și gândurile asociate comportamentului unei persoane, care se exprimă într-o continuitate temporară și în diferite situații. Este un aspect distinctiv al fiecărui individ. Personalitatea este decisivă în dezvoltarea abilităților oamenilor și în integrarea lor socială.
natură sau educaţie
Termenii natură și educație, natură și hrănire , pentru a descrie aspectele ereditare și incidența mediului în dezvoltarea umană datează din Franța secolului al XIII-lea. Schematic se afirmă că oamenii se comportă conform predispoziției lor naturale sau chiar urmând instinctele lor animale, ceea ce este cunoscut sub numele de teoria naturii comportamentului uman , în timp ce pe de altă parte se susține că oamenii gândesc și se comportă în consecință. au fost învățați să o facă, adică au dobândit-o în mediul în care s-au dezvoltat.
Progresele în studiul genomului uman au evidențiat că ambele aspecte afectează dezvoltarea oamenilor. Există abilități și trăsături care sunt înnăscute, moștenite, iar educația le modelează prin învățare și maturizarea pe care o oferă experiența. Dar forma și gradul de incidență a fiecăruia dintre cele două aspecte este subiect de investigație și discuție.
Patrimoniul
Este bine cunoscut faptul că trăsăturile precum culoarea ochilor și a părului sunt determinate de gene specifice codificate în fiecare celulă umană. Teoria conform căreia factorii ereditari determină formarea personalității merge un pas mai departe, sugerând că trăsături precum inteligența, agresivitatea și orientarea sexuală pot fi, de asemenea, codificate în ADN-ul unui individ. Căutarea genelor comportamentale este o sursă de controversă care implică aspecte etice, deoarece s-ar putea întâmpla ca informațiile genetice să fie folosite pentru a segrega sau marginaliza oamenii din cauza presupusei tendințe a acestora de a avea un comportament antisocial.
Un aspect extrem de controversat este existența unei gene homosexuale, ceea ce ar duce la argumentul că atunci când există o astfel de codificare genetică, orientarea sexuală a oamenilor ar fi cel puțin influențată de aspecte înnăscute. Concluzii contradictorii din cercetări limitate și cu premise inconsistente au fost publicate de mai multe ori. În 2018, au fost publicate lucrări extinse ca rezultat al colaborării dintre Broad Institute din Cambridge, Massachusetts și Harvard Medical School din Boston, care a studiat posibilele legături ale ADN-ului cu comportamentul sexual. Studiul a stabilit că există patru variabile genetice localizate pe cromozomii 7, 11, 12 și 15 care par să aibă o anumită corelație în atracția pentru persoane de același sex; doi dintre acești factori specifici sunt prezentați de bărbați.în sine , explicând că „ mai degrabă, non-heterosexualitatea este parțial influențată de multe efecte genetice mici ”, clarificând că ar mai trebui stabilită o corelație între variantele pe care le-au identificat și genele reale. Și că nu se știe aproape nimic despre genetica comportamentului sexual. Concluzia finală a fost că cele patru variante genetice nu au putut fi definite ca predictori ai orientării sexuale.
Educatia
Deși nu exclud în totalitate existența unei tendințe genetice, susținătorii educației ca aspect determinant al personalității afirmă că, în cele din urmă, nu sunt relevanți. Ei cred că trăsăturile noastre comportamentale sunt definite exclusiv de factorii de mediu care vin odată cu creșterea noastră. Studiile asupra temperamentului sugarilor și copiilor au oferit cele mai convingătoare argumente pentru această teorie.
Psihologul american John Watson a publicat în 1920 o lucrare care arăta că dobândirea unei fobie poate fi explicată prin condiționarea clasică. În timp ce se afla la Universitatea Johns Hopkins, John Watson a efectuat o serie de experimente pe un băiat orfan de nouă luni pe nume Albert. Folosind metode similare cu cele folosite de fiziologul rus Ivan Pavlov la câini, Watson l-a condiționat pe bebeluș să facă anumite asocieri bazate pe stimuli perechi. De fiecare dată când copilului i se dădea un anumit obiect, acesta era însoțit de un zgomot puternic și înspăimântător. De-a lungul timpului copilul a învățat să asocieze obiectul cu frica, indiferent dacă zgomotul era prezent sau nu..
Studiul fratelui geamăn
Studiul dezvoltării personalității fraților gemeni arată incidența eredității. Dacă se studiază dezvoltarea a doi frați gemeni crescuți în același mediu, caz în care educația este similară la ambii, se observă că aceștia au asemănări mai mari decât în cazul fraților negemeni. Dar ei prezintă și asemănări izbitoare atunci când se dezvoltă unul de celălalt, în medii diferite, prezentând trăsături de personalitate similare.
Dacă mediul în care se dezvoltă nu a jucat un rol în determinarea trăsăturilor și comportamentelor unui individ, atunci frații gemeni ar trebui să aibă aceleași personalități, chiar dacă sunt crescuți separat. Studiile arată că frații gemeni identici nu sunt niciodată exact la fel, deși sunt foarte asemănători în multe privințe. De exemplu, un studiu publicat în 2000 de cercetătorii de la Spitalul St. Thomas din Londra a concluzionat că simțul umorului este o trăsătură învățată, influențată de mediul familial și cultural, mai degrabă decât de predeterminarea genetică.
Nu este natură sau educație: este natură ȘI educație
Deci modul în care ne comportăm este predeterminat înainte de a ne naște sau se dezvoltă în timp pe baza învățării și experiențelor noastre? Există un acord între cercetători că nu există o relație cauză-efect între existența unei gene și un comportament. Deși o genă poate crește probabilitatea ca o persoană să se comporte într-un anumit mod, ea nu predetermina comportamentul în cele din urmă. Personalitatea oricărei persoane este o combinație între moștenirea și educația sa.
Fântână
Ana Gimeno-Bayon Cobos. Înțelegerea cum suntem: dimensiunile personalității. Bilbao: Desclée de Brouwer, Bilbao, Spania, 2006.
Michael Price. Un studiu uriaș leagă variantele ADN-ului de comportamentul homosexual . _ _ 20 octombrie 2018.
