Premack 원리는 무엇입니까? 정의 및 예

미국 심리학자 David Premack이 개발한 Premack 원리는 확률이 낮은 행동을 확률이 높은 행동으로 강화할 수 있다는 행동 이론 중 하나입니다 . 예를 들어, 아이가 채소를 먹지 않을 것 같으면 디저트나 아이가 좋아하는 다른 음식을 먹는 것과 같이 더 원하는 행동을 동반하면 이 행동이 달성되고 강화될 수 있습니다.

프리맥 원리의 기원

프리맥 원리를 더 잘 이해하기 위해서는 이 이론의 발전을 위한 토대를 마련한 행동 연구의 역사적 배경을 고려하는 것이 중요합니다.

행동 연구

20세기 동안 심리학 분야에서 수많은 공헌이 이루어졌습니다. 다른 심리학자들은 마음, 감정 및 성격 연구에 중점을 두었습니다. 동시에 인간 행동에 대한 분석이 더욱 중요해졌습니다.

이것이 행동에 대한 실험적 연구에 초점을 맞춘 과학적 흐름인 행동주의가 생겨난 방식입니다. 행동주의의 일부 참조자는 미국 심리학자 JB Watson(1878-1958)과 Burrhus Frederic Skinner(1904-1990) 등이었습니다.

Skinner의 공헌 중 하나는 행동이 실행 후에 받는 긍정적 또는 부정적 강화에 의해 결정된다는 그의 결론이었습니다. 즉, 보상이 있거나(긍정적 강화), 보상이 없거나, 처벌(부정적 강화)이 있으면 특정 행동이 반복되는 경향이 있습니다.

데이비드 프리맥 소개

또 다른 미국 심리학자 데이비드 프리맥(1925-2015)은 행동에 대한 이 연구를 계속하고 심화시켰고 프리맥 원리로 더 잘 알려진 “강화 상대성 이론”을 확립했습니다.

Premack은 1954년에 꼬리감는원숭이와 침팬지의 행동을 연구하면서 연구를 시작했습니다. 1959년에 그는 긍정적 강화에 대한 그의 첫 번째 연구를 발표했고, 나중에 1965년에 확장하여 그의 이론을 일으켰습니다.  

그때까지는 행동이 보상에 의해 강화될 수 있다는 생각이 지지를 받았습니다. Premack은 더 나아가 “강화” 개념에 더 큰 중요성을 부여하여 원하는 행동이 더 원하는 행동과 덜 그럴듯한 행동을 강화할 수 있음을 보여주었습니다. 

프리맥 원리란?

작성자를 기리기 위해 이름이 지정된 Premack 원칙은 두 가지 유형의 동작이 있다고 주장합니다.

• 강화가 필요하지 않고 자연스럽게 발생하는 행동. 일반적으로 더 많은 시간을 할애하는 활동입니다. 
• 우발적 행동, 즉 일어날 수도 있고 일어나지 않을 수도 있습니다. 일반적으로 그것은 매력적이지 않거나 충분한 동기를 부여하지 않는 활동입니다.

이러한 행동은 Premack에 의해 각각 “높은 확률 행동”과 “낮은 확률 행동”으로 분류되었습니다. 즉, 가능성이 높은 행동은 개인이 원하거나 기쁘게 생각하는 행동입니다. 따라서 수행될 가능성이 높습니다. 반면에 우발적 행동은 개인에게 매력적이지 않기 때문에 수행될 가능성이 적은 행동입니다.

일반적으로 “할머니의 법칙” 또는 “긍정적 강화”라고도 하는 이 원칙은 확률이 높은 행동이 확률이 낮은 행동을 강화할 수 있다고 주장합니다. 

예를 들어, 사탕을 먹는 것은 아이에게 확률이 높은 행동일 수 있지만 야채를 먹는 것은 완료 확률이 낮은 행동일 수 있습니다. 그러나 아이에게 야채를 먼저 먹으면 단 것을 나중에 먹을 수 있다고 말하면 가능성이 적은 행동이 수행될 가능성이 높아집니다.

다시 말해, 아이가 먼저 덜 좋아하는 것을 하고 나서 이전 행동의 결과로 더 좋아하는 것을 하면 덜 유쾌하다고 생각하는 행동을 더 잘 하게 될 것입니다.

동시에 Premack의 원리는 모든 행동이 모든 사람에게 동일한 확률을 갖는 것은 아니기 때문에 강화는 상대적이라고 말합니다. 이것은 각 개인의 개인적인 선호도와 일반적으로 해당 활동에 할애하는 시간에 따라 달라집니다.

실험과 연구

영장류를 실험한 후 Premack은 인간에 대한 그의 이론의 효과를 테스트하기 위해 여러 실험을 수행했습니다. 그의 연구 중 일부는 아이들과 함께, 심지어는 자신의 아이들과 함께 이루어졌습니다.

그러한 실험에서 Premack은 아이들에게 사탕을 먹거나 핀볼 을 하는 두 가지 대안을 제시했습니다 . 마찬가지로 그는 각 어린이의 선호도에 따라 이러한 행동의 확률을 분석했습니다. 그 후, 아이들은 다음 행동으로 정의된 두 단계를 거쳐야 했습니다.

• 사탕을 먹을 수 있도록  핀볼을 재생합니다 .
• 사탕을 먹으면 핀볼을 할 수 있습니다 .

결과는 Premack의 원리를 확인했습니다. 첫 번째 경우, 핀볼 을 하는 것보다 사탕을 먹는 것을 선호하는 어린이에게서 가능성이 가장 적은 활동( 핀볼 을 하는 것)이 강화되었습니다 . 두 번째 경우에는 핀볼을 선호하는 어린이들에게서 가능성이 낮은 활동(사탕 먹기)이 강화되었습니다 .

기타 조사

Premack 원리는 동물과 인간 모두에 대한 다른 후속 조사에서도 확인되었습니다. Allen과 Iwata 연구원은 1980년 운동 유지 관리 강화: 확률이 높은 활동 사용이라는 기사에서 정신 장애가 있는 사람들에 대한 연구 결과를 발표했습니다 . 

이 조사에서 참가자들은 게임(높은 확률 행동)을 통해 신체 운동(낮은 확률 행동)을 늘렸습니다. 이런 식으로 Premack 원리가 입증되었습니다.

작동 중인 Premack 원리

1988년 연구원 다이앤 웰시(Dianne Welsh)는 프리맥 원리를 패스트푸드 체인의 근로자 그룹에 적용했습니다. 그의 연구에서 그는 특정 기준을 충족하면 선호하는 직업에서 더 많은 시간을 보낼 수 있는 사람들이 다른 직업에서 더 잘 수행한다는 것을 보여주었습니다.

교육의 Premack 원칙

1996년에 연구원 Brenda Geiger는 아이들이 특정 작업을 마친 후 학교 운동장에서 놀도록 허용하면 학습이 강화되고 작업을 완료하는 데 걸리는 시간이 줄어들며 학생들의 자기 훈련이 증가한다는 사실을 발견했습니다.

프리맥 원리의 한계

프리맥 원칙은 개인의 선호도와 주어진 시간에 가능한 활동에 거의 전적으로 의존하기 때문에 몇 가지 제한이 있습니다. 두 가지 활동 중 어느 것이 더 가능성이 높고 어떤 것이 더 가능성이 낮은지 결정할 수 없거나 선호하는 활동이 둘 이상인 경우 강화를 효과적으로 설정하기가 더 어려울 것입니다. 

또 다른 제한 사항은 각 활동에 할당된 시간입니다. 확률이 낮은 활동의 시간이 확률이 높은 활동의 시간보다 길거나 길게 느껴진다면 전자의 강화도 효과가 없을 수 있다. 예를 들어, 아이가 10분 동안 태블릿을 가지고 놀기 위해 2시간 동안 공부해야 한다면, 확률이 가장 낮은 활동(공부)을 수행하려는 아이의 동기는 가지고 다닐 시간이 더 많은 것과 같지 않을 것입니다. 높은 확률의 행동을 확률적으로 (태블릿으로 플레이).

Premack 원리의 이점

그러나 Premack 원리에는 중요한 도구가 되는 몇 가지 이점이 있습니다.

• 어린이, 청소년, 성인뿐만 아니라 동물에게도 적용할 수 있습니다.
• 부정적 강화나 처벌 대신에 긍정적 강화를 사용하도록 허용하십시오.
• 원하는 활동을 수행할 확률을 높입니다.
• 나쁘거나 유해한 행동의 수정을 촉진합니다.
• 새로운 습관 형성을 지원합니다. 

또한 동물에서 연구되고 입증된 이 원리는 인간에게 적용했을 때 행동을 설명하고 예측하는 역할도 했으며, 행동 ​​분석 및 수정을 위해 심리학 및 심리 치료에 사용되었습니다. 현재 어린이의 양육 및 조기 교육과 개 훈련에 성공적으로 사용되고 있습니다. 

Premack 원칙을 실행에 옮기는 방법

Premack 원칙을 실행하려면 다음을 수행하십시오.

• 개인의 가능성이 가장 낮은 행동, 즉 강화하려는 행동을 식별합니다.
• 특정 개인에게 가장 가능성이 높은 행동을 식별합니다.
• 개인이 해야 할 일에 대해 “먼저…..다음… 예: “먼저 장난감을 집은 다음 TV를 볼 수 있습니다.”
• 첫 번째 활동이 진행될 때까지 기다립니다.
• 첫 번째 활동이 끝나면 두 번째 활동을 시작합니다.

출처

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