나비와 나방의 일생

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나비와 나방은 자연에서 가장 다채로운 곤충 중 하나입니다. 이 날으는 곤충은 나비목 분류군에 속합니다. 이 그룹 중에서 가장 눈에 띄는 것은 낮나비(우리가 일반적으로 나비라고 부르는 것)입니다. 나방을 포함하고 우리가 가장 적게 보는 나방은 의심할 여지 없이 가장 많습니다.

나비목이라는 용어는 각각 “비늘”과 “날개”를 의미하는 그리스 용어인 lepispteron 에서 유래되었습니다 . 이름은 나비의 날개 구조를 암시하며, 빛의 다양한 색상을 다양한 방식으로 반사하는 작은 비늘 층으로 구성되는 것이 특징입니다. 유색 색소의 존재 대신에, 이 차등 반사는 나비와 나방의 다양한 종의 날개에서 관찰할 수 있는 화려한 색상뿐만 아니라 그들의 특별한 무지갯빛과 광휘의 원인이 됩니다.

나비와 나방은 농업에 긍정적이고 부정적인 영향을 미칠 수 있기 때문에 인간에게 중요한 역할을 할 수 있습니다. 성인 나비는 농작물 및 기타 식물의 자연 수분 매개자 역할을 할 수 있지만 수명 주기의 일부는 농업과 산림에 최악의 해충으로 알려진 게걸스러운 애벌레의 형태로 수행됩니다.

나비와 나방의 생활 주기 단계

나비와 나방과 다른 나비목이 공유하는 한 가지 특징은 수명 주기입니다. 다음과 같은 4단계로 구성된 프로세스입니다.

  • 계란.
  • 애벌레 또는 애벌레입니다.
  • 번데기
  • 성충 또는 성충.

나비나 나방의 전체 수명 주기는 종마다 크게 다릅니다. 일부 하루살이 종은 성충만큼 짧게는 하루 동안 지속되는 반면 다른 종은 1년까지 지속되기도 합니다.

이 네 가지 라이프 사이클 단계 각각은 아래에 설명되어 있습니다.

1단계 – 알

유성 생식을 하는 모든 생명체와 마찬가지로 나비나 나방의 삶은 두 성인 표본 사이의 짝짓기에서 시작됩니다. 수정 후 암컷은 일반적으로 잎 표면이나 식물의 다른 부분에 알을 낳고 알이 부화하면 새끼가 먹게 됩니다.

나비와 나방의 일생

제왕나비와 같은 어떤 경우에는 암컷이 한 번에 하나의 알만 낳는데, 거의 항상 매우 특정한 식물의 잎에 낳습니다. Dione juno 나비와 같은 다른 경우에는 암컷이 알을 나란히 낳습니다.

성인 나비는 보통 알을 낳은 후 죽습니다. 나비와 나방의 수명 주기의 두 번째 단계를 시작하는 해당 종에 따라 부화하는 데 4~8일이 걸립니다.

2단계 – 애벌레 또는 애벌레

알이 부화하면 일반적으로 애벌레로 알려진 나비 애벌레가 태어납니다. 애벌레는 자신의 알 껍질에 있는 단백질을 먹고 시작하여 근처 식물의 잎이나 다른 식물 조직을 먹기 시작하는 작고 게걸스러운 생물입니다. 전체 애벌레 단계는 다음 단계의 수명 주기에 대비하여 지속적인 먹이 공급 과정으로 구성됩니다.

일부 종의 애벌레는 매우 특정한 특정 잎만 먹습니다. 즉, 매우 전문적인 식단을 가지고 있습니다. 그러나 거의 모든 유형의 식물 조직을 먹는 다른 종들이 있습니다. 한꺼번에 알을 낳는 나비 종의 경우, 애벌레는 부화하여 그룹으로 먹이를 먹으며, 이는 온도 조절 능력과 같은 특정 이점을 제공합니다.

유충이 홀로 태어나고 고립된 다른 경우에는 먹이에 대한 경쟁이 적고 포식자의 관심을 덜 끌기 때문에 이익을 얻습니다.

애벌레는 먹이를 먹고 자라면서 다양한 발달 단계를 거칩니다. 이 각 단계에서 애벌레는 더 큰 크기에 더 잘 맞는 더 큰 외골격을 만들기 위해 키틴질 외골격을 흘립니다. 털갈이를 하고 나면 애벌레는 오래된 외골격을 먹어 그 안에 존재하는 단백질과 기타 영양분을 재활용하는 일이 거의 항상 발생합니다.

나비와 나방의 일생

종에 따라 애벌레는 주기의 다음 단계, 즉 번데기로 이동하기 전에 4~7령 사이를 거칠 수 있습니다. 이러한 각각의 인스타 동안 애벌레는 일반적으로 거의 변화하지 않으며 매번 더 큰 애벌레가 되지만 모양과 색상 패턴은 동일합니다. 그러나 어떤 종은 한 영성에서 다음 영성으로 크게 바뀌어 새로운 애벌레를 알아볼 수 없고 완전히 다른 종으로 보일 수도 있습니다.

3단계 – 번데기, 번데기 또는 누에고치

나비나 나방 애벌레의 악명 높은 특징은 주로 단백질로 구성된 얇은 실크 필라멘트를 분비하는 능력입니다. 다음 단계로 이동할 준비가 되면 애벌레는 번데기(나비의 경우) 또는 누에고치(나방의 경우)를 형성하기 위해 원형 방식으로 이 실크를 몸 주위로 회전시킵니다.

나비와 나방의 일생
제왕나비 번데기.

번데기나 누에고치 안에서 애벌레는 번데기 단계라고 불리는 단계에 들어갑니다. 나비의 수명 주기 중 이 단계는 단계가 지속되는 전체 시간 동안 번데기가 거의 움직이지 않기 때문에 분명히 가장 정적입니다. 그러나 애벌레가 쉬고 있는 것처럼 보일 수 있지만 그렇지 않습니다. 사실, 번데기나 누에고치 내에서 자연의 가장 놀라운 변화 중 하나인 변태가 일어나며, 이를 통해 애벌레는 아름답고 화려한 성인 나비로 변합니다.

변태는 애벌레의 몸을 구성하는 대부분의 조직이 분해되는 조직 분해라는 생화학적 과정을 통해 발생합니다. 이 분해에서 나온 물질은 히스토모세포라고 하는 특별한 유형의 세포에서 사용되어 조직 형성(문자 그대로 “조직 생성”을 의미함)이라는 과정을 통해 성인 나비의 일부가 될 새로운 조직을 생성합니다.

종과 환경 조건에 따라 이 과정은 8~15일 동안 지속됩니다. 완료되면 새 나비나 나방은 처음으로 날개를 펼칠 준비가 됩니다.

4단계 – 성인 또는 성충

변태 후 나비나 나방은 이미 성체 표본의 일부인 모든 조직과 구조를 가지고 있습니다. 번데기나 누에고치에서 서서히 빠져나와 성인 나비나 성충으로 새로운 단계로 나오므로 이 단계를 상상 단계라고도 합니다.

나비와 나방의 일생

성충은 이미 성충임에도 불구하고 번데기나 누에고치에서 갓 나온 성충은 날개가 아직 주름져 있어 아직 날 준비가 되지 않았습니다. 몇 시간도 안 되는 짧은 시간 동안 나비는 비행 중에 나비를 지탱하는 데 필요한 강성과 펄럭이는 표면을 늘리고 제공하는 날개의 덕트 네트워크로 혈림프를 펌핑합니다. 혈림프는 무척추동물의 다양한 조직에서 영양분을 공급하고 노폐물을 제거하는 투명한 액체, 즉 척추동물의 혈액과 같다.

처음으로 날개를 펼친 것 외에도 번데기에서 나온 나비는 변태 과정의 모든 잔해를 포함하는 태변이라는 붉은 액체를 배설합니다.

다 자란 나비는 더 이상 애벌레와 같은 식물성 물질을 먹지 않고 꽃의 꿀, 썩어가는 과일의 즙, 어떤 경우에는 다른 동물의 배설물과 같은 액체 용액을 먹습니다.

수명 주기가 끝나면 성인 나비가 짝짓기를 하고 주기가 다시 시작됩니다.

참조

나방 수명 주기 . (2020년 10월 9일). 먹이사슬. https://lacadenaalimenticia.com/ciclo-de-vida-de-la-polilla/

제니스P. (2020). 24시간밖에 살지 못하는 나비의 유일한 관심사이자 이 짧은 시간에 거의 모든 에너지를 바치는 나비가 짝을 찾는다는 사실을 알고 계셨나요? Toluna: 모두를 위한 의견. https://co.toluna.com/opinions/4916588/%C2%BFSabias-que-hay-una-mariposa-que-solo-vive-24-horas-y-su

배설물을 먹는 나비 . (2019년 8월 14일). 거시적 특성. https://macronatura.es/2019/08/14/mariposas-comiendo-excrementos/

지리적 국가. (2018년 8월 9일). 잘못 행동하는 나비들 . 스페인어로 내셔널 지오그래픽. https://www.ngenespanol.com/naturaleza/mariposas-insectos-alados-comportamiento-animal-natgeo/

롤단, LF (2021년 1월 22일). 나비의 일생: 단계와 그림 . greenecology.com. https://www.ecologiaverde.com/el-ciclo-de-vida-de-una-mariposa-etapas-e-imagenes-2767.html

Romero H., NA (2021년 1월 18일). 나비 수명 주기 . Expertanimal.com. https://www.expertoanimal.com/ciclo-de-vida-de-las-mariposas-25301.html

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Israel Parada (Licentiate,Professor ULA)
(Licenciado en Química) - AUTOR. Profesor universitario de Química. Divulgador científico.

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