教育における足場の概念は、学習プロセスを通じて人が受け取る一連のサポート、ガイダンス、および情報を指します。教育における足場は、ソビエトの心理学者レフ・ヴィゴツキーの認知発達の社会文化理論に基づいています。ハーバード大学の研究者である David Wood、Jerome Bruner、および Gail Ross は、後にこの概念を採用しました。足場理論は進化心理学の一部であり、その中心的な考え方は、子供や若者が独自の学習プロセスを構築するのを支援し、断片的な課題を提示して、1 つを克服することで次のステップに進むことです。このプロセスでは、教師がガイドとして機能します。 ...
