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人の特徴は両親と簡単に関連付けることができますが、性格の起源を特徴付けて特定することはより複雑です。たとえば、緑色の目は母親に、そばかすは父親に関連付けることができます。その他の身体的特徴といくつかの生理学的特徴についても同じことが言えますが、感情と歌の才能は通常、明確な起源を持っていません. そして、それらが生まれつきの特性や能力なのか、それとも身体的特性のような遺伝的、遺伝的基盤を持っているのかという疑問が生じます. この問題にはまだ決定的な答えがありません。それについては、人格の形成における教育または一般的な育成に反対する遺伝的側面の発生に関する議論が維持されています。
パーソナリティは心理学的な概念であり、明確な定義はなく、通常はその特徴によって説明されます。一時的な連続性やさまざまな状況で表現される、人の行動に伴う感情、感情、思考と言えます。それは各個人の特徴的な側面です。パーソナリティは、人々のスキルの開発と社会的統合において決定的な役割を果たします。
自然か教育か
自然と教育、自然と養育という用語は、人間の発達における遺伝的側面と環境の発生率を表すために、13 世紀のフランスにさかのぼります。概略的には、人は自然な素因に従って行動すること、または動物の本能に従って行動することが確認されており、これは人間の行動の性質の理論として知られていますが、一方で、人はそれに応じて考え、行動することが維持されています。彼らはそれを行うように教えられました。つまり、彼らは開発した環境でそれを獲得しました。
ヒトゲノム研究の進歩により、人間の発達に影響を与えるのは両方の側面であることが明らかになりました。先天的、継承されたスキルと特性があり、教育は学習と経験が提供する成熟を通じてそれらを形作ります。しかし、2 つの側面それぞれの発生の形態と程度は、調査と議論の対象です。
遺産
目や髪の色などの特徴は、各ヒト細胞にコードされている特定の遺伝子によって決定されることはよく知られています。遺伝的要因が人格形成を決定するという理論は、知性、攻撃性、性的指向などの特性も個人の DNA にコード化されている可能性があることを示唆することによって、さらに一歩進んでいます。行動遺伝子の探索は、倫理的側面を含む論争の原因となっています。なぜなら、反社会的行動をとる傾向があると考えられているために、遺伝情報が人々を隔離または疎外するために使用される可能性があるからです。
非常に物議を醸す側面は、同性愛遺伝子の存在であり、そのような遺伝子コーディングが存在する場合、人々の性的指向は少なくとも先天的な側面に影響されるという議論につながります. 限られた研究と一貫性のない前提からの矛盾した結論が、何度か発表されています。2018 年には、マサチューセッツ州ケンブリッジのブロード研究所とボストンのハーバード メディカル スクールとの共同研究の結果として、DNA と性的行動との関連の可能性を研究した結果、広範な研究が発表されました。この研究では、染色体 7、11、12、および 15 に位置する 4 つの遺伝変数があり、それらが同性愛に何らかの相関関係があると判断されました。これらの特定の要因のうちの 2 つは男性によって提示されます。それ自体、「むしろ、非異性愛は多くの小さな遺伝的影響によって部分的に影響を受けている」と説明し、彼らが特定した変異体と実際の遺伝子との間に相関関係を確立する必要があることを明らかにした. そして、性行動の遺伝学についてはほとんど何も知られていない. 最終的な結論は、4 つの遺伝的バリアントは性的指向の予測因子として定義できないというものでした。
教育
遺伝的傾向がある可能性を完全に排除するわけではありませんが、性格の決定的な側面としての教育の支持者は、最終的には関連性がないと断言しています. 彼らは、私たちの行動特性は、私たちの育成に伴う環境要因によってのみ定義されると信じています. 幼児と子供の気質に関する研究は、この理論に最も説得力のある議論を提供しています。
アメリカの心理学者ジョン・ワトソンは、1920 年に、恐怖症の獲得が古典的条件付けによって説明できることを示す研究を発表しました。ジョンズ・ホプキンズ大学にいる間、ジョン・ワトソンは、アルバートという名前の生後 9 か月の孤児に対して一連の実験を行いました。ワトソンは、ロシアの生理学者イヴァン・パブロフが犬に使用した方法と同様の方法を使用して、ペアの刺激に基づいて特定の関連付けを行うように乳児を条件付けました。子供が特定の物を与えられるたびに、それは大きくて恐ろしい音を伴いました。時間が経つにつれて、子供は、騒音が存在するかどうかにかかわらず、オブジェクトを恐怖と関連付けることを学びました..
双子の兄弟研究
双子の兄弟の人格形成に関する研究は、遺伝の発生率を示しています。同じ環境で育った2人の双子の兄弟の発達を研究すると、その場合、両方の教育が似ている場合、双子ではない兄弟の場合よりも類似性が高いことが観察されます. しかし、彼らはまた、異なる環境で互いに離れて発達し、同様の性格特性を示すときに、驚くべき類似性を示します.
彼らが育った環境が個人の特性や行動を決定する役割を果たさなかった場合、双子の兄弟はたとえ別々に育てられたとしても同じ性格を持っているはずです. 研究によると、一卵性双生児の兄弟は多くの点で非常に似ていますが、完全に同じということはありません。たとえば、ロンドンのセント トーマス病院の研究者によって 2000 年に発表された研究では、ユーモアのセンスは、遺伝的事前決定ではなく、家族や文化的背景に影響される学習特性であると結論付けられています。
それは自然でも教育でもない：自然と教育である
では、私たちの行動は生まれる前に決まっているのでしょうか、それとも学習や経験に基づいて時間の経過とともに発達するのでしょうか? 研究者の間では、遺伝子の存在と行動の間に因果関係はないという意見で一致しています。遺伝子は、人が特定の方法で行動する可能性を高める可能性がありますが、最終的に行動を事前に決定するわけではありません. 人の個性は、その遺産と教育の組み合わせです。
噴水
アナ・ギメノ・バイヨン・コボス。私たちのあり方を理解する: パーソナリティの次元。ビルバオ: Desclée de Brouwer、ビルバオ、スペイン、2006 年。
マイケル・プライス。ジャイアントスタディは、DNAバリアントを同性愛者の行動に関連付けます。. _ 2018 年 10 月 20 日。
