アイデンティティの拡散: 心理学は、自分が誰であるかを知らない理由を説明します

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アイデンティティの拡散は、ドイツの心理学者エリック・エリクソンによって考案され、後にアメリカの心理学者ジェームズ・マルシアによって拡張された概念です。それは人格形成の段階であり、一般に思春期に起こり、自分のアイデンティティーを見つけるために探求したり決定を下したりしません。

アイデンティティとは

誕生から生涯を通じて、各人はアイデンティティーの開発、真の自己の探求、つまり自分をユニークにし、他の人と区別するものを探すプロセスを経ます。アイデンティティとは、まさに、その人を他の人から区別する一連の特性と特性です。

アイデンティティは、どういうわけか、何年もかかる構築物ですが、思春期はそれがより大きな発展を示す時期です. 成長のこの段階にある思春期の若者は、代替手段を模索し、それらのいくつかにコミットします。思春期には、若者が社会的および感情的な関係、イデオロギー、政治、宗教、性的指向、および人生の他の側面を試してみるのが一般的です.

アイデンティティの拡散: Erik Erikson と James Marcia からの寄稿

長年にわたり、ジークムント・フロイトなどのさまざまな心理学者や理論家がアイデンティティ形成のプロセスを研究してきましたが、20 世紀半ばに心理学者のエリック・エリクソンが、それが通過するさまざまな段階について詳細な貢献をしました。彼らのアイデンティティの形成中に。彼はこれらの各段階について説明しただけでなく、現在のアイデンティティの危機アイデンティティの拡散の概念の創始者でもありました。

エリック・エリクソンと心理社会理論

Erik Erikson (1902-1994) は、米国を拠点とするドイツの精神分析家および理論家であり、キャリアの中で、環境と文化的影響の重要性を考慮して、個人の発達の研究に関心を持つようになりました。

エリクソンは、1950 年に出版された著書The Child and Societyで、人格形成の理論としても知られる彼の心理社会的理論を定義し、詳しく説明しまし。人の人生の期間。ただし、フェーズは、各個人、環境、および個人的な経験に応じて、多かれ少なかれ続く場合があります.

人格形成の段階

エリクソンは、それぞれの段階に 2 つの相反する概念を付けて名前を付けました。1 つはポジティブな概念で、もう 1 つはネガティブな概念であり、アイデンティティの探求と個性の発達における個人の進歩に応じて、極端な発達を示します。これらの段階は次のとおりです。

  • 信頼不信:この段階は、子供の生後約 1 年半をカバーします。それは両親、特に母親の世話にかかっています。
    自律性恥と疑い: この段階は 1 歳半から 3 歳の間に発生し、子供が自分の意志を行使し、自分の体をより適切に制御し始める時期です。
    イニシアチブ罪悪感: 3 年から 5 年の期間です。ここで、子供はより優れた運動制御を獲得し、他の側面の中でも特に想像力と自発性を発達させ始めます。
    勤勉さ劣等感:この段階は、およそ 5 歳から 13 歳の間に発生します。子供は、教育分野の仲間との社会化のプロセスを開始します。
    アイデンティティー検索アイデンティティー拡散: この段階は、一般的に 13 歳以降の思春期に発生し、成人期に達する可能性があります。その中で、人は探索と実験を通じて自分のアイデンティティーを探し始め、自尊心や自信などの最も重要な性格特性が鍛えられます。自己不信、不安、空虚感、または喪失感や孤独感の期間であるアイデンティティの危機が発生する可能性があります。
    プライバシー分離:この段階は 21 歳頃に始まり、40 歳まで続くことがあります。個人はすでに自分のアイデンティティの基礎を築いており、自分が誰であるかを知っており、より大きなセキュリティを持っています.
    生成性 – 停滞: 40 年から 60 年の期間が含まれます。個人は子育てと生産性に焦点を当てています。ここで、有名な「ミッドライフ クライシス」が発生する可能性があります。これは、若者が自分の背後にあると感じ、自分の業績と目標を再評価するときです。
    誠実絶望: この段階は 60 歳で始まり、死ぬまで続きます。ここでは、自分の有用性について疑問が生じ、社会的距離が発生し、人生の終わりへの懸念が生じます。

ジェームズ・マルシアとアイデンティティの状態

Erik Erikson の貢献は、この分野の他の研究の出発点となりました。1960 年代、発達心理学を専門とするアメリカの心理学者 James Marcia (1937-) ​​は、青年期の心理社会的発達に焦点を当てた Erikson の研究を拡大しました。

青少年への多数のインタビューに基づいて、彼はアイデンティティ状態の理論を開発しました。その中で彼は、思春期のアイデンティティの発達に寄与する2つの主要なプロセスがあると断言しています.選挙または危機とコミットメントの期間です. 1 つ目は探索のプロセスです。思春期の若者は、新しい選択肢、信念、職業、またはイデオロギーを経験し、個人的な選択を行います。また、古い選択や信念を調べて、新しいものを試すこともできます。2 番目のプロセスは、選択したオプションに対する思春期の若者のコミットメントを扱います。

ID 状態は次の 4 つのカテゴリに分類されます。

  • アイデンティティの達成若者がさまざまな選択肢を模索し、アイデンティティにコミットした後に到達する状態. あなたは今、自分が誰であり、どのようになりたいか、そして将来何をしたいのかについて明確な考えを持っています. これは、心理的なレベルで理想的で最も健康的な状態です。
  • アイデンティティの排除(差し押さえ) :この状態では、思春期の若者は探求と実験の期間を除いてアイデンティティにコミットしています。一般的に、他人の決定を受け入れたからです。後で、このティーンエイジャーは常に他人の承認を求める人になるかもしれません。
  • モラトリアム(モラトリアム) このカテゴリーの青年は、スカウティング期間を通過しましたが、選択にコミットしませんでした. したがって、彼は不安やその他の心理的問題に苦しむ傾向があります。
  • アイデンティティの拡散:この状態では、思春期の若者は代替案を探求したり体験したりせず、自分自身をコミットすることもありません. 人間関係においても、人生と向き合う方法においても、優柔不断で表面的なことが特徴の時期です。

同一性状態のダイナミクス

ID の状態は固定ではなく、動的です。思春期を通じて、人はある状態から別の状態に移行することができ、また以前の別の状態に戻り、後にアイデンティティ達成の状態に到達することもできます.

アイデンティティ拡散の状態は、青年では正常です。それは、自分が何者で、何をしたいのかを理解しようとして、自然に経験する期間です。それを乗り越えると、興味、視点、その他の世界観を探求し始め、後で自分自身の将来のビジョンを形成します。

アイデンティティ拡散状態は、すでにアイデンティティ達成状態に達している成人にも発生する可能性があります。または、拡散状態は思春期から成人期にまで及ぶ可能性があります。成人の場合、これは日常生活、人間関係、または仕事の大きな変化によって引き起こされるアイデンティティの危機の後に発生する可能性があります。また、宗教、政治的または性的指向など、生活の一部の側面でのみアイデンティティ拡散状態にある可能性もあります。

同一性に不均衡があると、異なる状態間の遷移が発生します。実際、アイデンティティの危機は、愛する人の死や失業などの重大な経験に直面しなければならなかったときに発生します。

これは一連の移行につながる可能性があり、これは「MAMA」サイクルとして知られるアイデンティティ状態の英語名とその繰り返しの後に続きます:モラトリアム、アチーブメント、モラトリアム、アチーブメント. これらのサイクルの少なくとも 3 つのサイクルは、各人の生活の中で発生することが説明されています。

アイデンティティ拡散とは

以前の知識を考慮に入れると、アイデンティティの拡散は、自分自身の概念を形成したり、自分自身を定義したりすることができないこととして定義できます。つまり、それ自体のアイデンティティの欠如です。それは、人がまだアイデンティティーを選択していない、またはコミットしていない状態です。彼は自分の興味や理想を探求したり、経験を積んだり、将来進むべき道を選択したりしません。つまり、彼らはアイデンティティの形成に積極的に参加していません。

アイデンティティ拡散の状態は、意思決定も計画も立てられない停滞期と見なすこともできます。人は自分のアイデンティティーを見つける努力もせず、未来への恐怖の中で生き、それが彼らを麻痺させ、意思決定を妨げます。自分自身の明確で現実的な概念を形成できないことによって、その人は自分の興味や能力を発達させず、他の人々との永続的で深い関係を確立するのに問題を抱えています.

幸いなことに、アイデンティティ拡散状態は、多くの場合、人々が通過して成長し、アイデンティティ達成状態に移行する時期です。

アイデンティティの危機とアイデンティティの拡散の違い

アイデンティティの危機とアイデンティティの拡散の概念は同じではないことに注意することが重要です。どちらも通常一時的な期間であり、人の成長と発達の一部ですが、互いに異なります.

アイデンティティー・クライシスは通常、持続期間が短く、人生のいつでも現れる可能性があります。それはまた、自分のアイデンティティを見つけるためにその人が引き受ける反省と再評価の期間でもあります. 一方、アイデンティティの拡散は通常、思春期や若さに関連しています。この状態では、人は自分の身元を見つけようとはしません。さらに、この期間は数年に及ぶ可能性があります。

アイデンティティ拡散状態の人の特徴

アイデンティティ拡散状態の人々は、次の特徴によって区別されます。

  • 彼らは決定を下しません。
  • 彼らは約束をしません。
  • 彼らは受動的です。
  • 彼らは長期的な計画を立てません。
  • 彼らは自尊心が低いです。
  • 彼らには自律性がありません。
  • 彼らは孤立していると感じ、世界から引きこもります。
  • 彼らは、他の人が自分たちを理解していないと信じています。
  • 彼らは幻想に生きています。
  • 彼らには人生の目的がありません。
  • 彼らは他の人や活動に興味を示しません。
  • 他の人は、彼らを無関心で怠惰な人だと認識しています。
  • 彼らはあてもなく漂流しているようです。

アイデンティティの拡散の結果

アイデンティティ拡散状態にある人々のいくつかの特徴には否定的な意味合いがあるため、友人、家族、職場からのプレッシャーが強まる可能性があります。また、彼らは自尊心の低さと、この欠如と自分自身のアイデンティティの欠如に由来するさまざまな心理的問題の影響を受ける可能性があります. 意思決定や将来の計画に失敗すると、アイデンティティ拡散状態にある人は、不安、ストレス、さらにはうつ病を経験する傾向があります. また、理解されていないと感じたり引きこもったりすることで、社会生活や他の人とのつながり方に問題を抱えている可能性があります。

アイデンティティの拡散のもう 1 つの結果は、肯定的なアイデンティティがない場合に、受け入れられた社会的役割や規範を拒否するなど、否定的なアイデンティティを選択することです。

アイデンティティ拡散の例

思春期の若者はそれぞれ異なる方法でアイデンティティ拡散の状態を経験する可能性がありますが、家族、友人、または他の親しい人々によく見られる例があります. 一般的な例は、友人と出かける代わりに家にいて、他の活動に参加したり、深い関係を築いたりしない思春期の若者です。彼は何をするにも興味がなく、一日中寝ていることを好みます。進路選択や就職活動において、優柔不断であったり、転職や転職を何度も繰り返している。

別の例として、勉強も仕事もせずに家族に依存している大人や、働いて生きていくのに十分なお金を稼いでいるが、何年も進歩せずに両親と暮らし続けている大人が挙げられます。

参考文献

  • サンティアゴ、J.初心者のための心理学: 基礎心理学の紹介。(2019)。スペイン。ジャスティン・サンティアゴ。
  • Gil de Prado, R.アイデンティティの拡散とは何ですか? Psychopedia.org。こちらから入手できます。
  • カーンバーグ、O. (2007)。アイデンティティ:最近の知見と臨床的意義。インターネット上の国際精神分析ジャーナル。こちらから入手できます。
  • フェルドマン、R. (2007) 。アイデンティティ:私は誰ですか?心理的発達 (pp. 424-447)。メキシコ。人。エスタド・デ・モレロス自治大学。こちらから入手できます。
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Cecilia Martinez (B.S.)
Cecilia Martinez (Licenciada en Humanidades) - AUTORA. Redactora. Divulgadora cultural y científica.

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