Cosa sono gli errori grammaticali?

Nel processo di acquisizione di una lingua, l’ errore è stato descritto come un’interferenza o un indicatore di imperfezione nella conoscenza linguistica, quindi deve essere evitato. Tuttavia, questa concezione è stata controversa grazie alla nozione di interlingua, in cui l’errore è inteso come un riflesso degli sforzi di uno studente durante il suo processo di apprendimento di una lingua. Inteso in questo modo, l’errore viene assunto come un meccanismo in più nell’apprendimento di una lingua.

Definizione e classi di errori grammaticali

Un errore grammaticale è quello in cui non si tiene conto dell’uso corretto delle categorie grammaticali (nome, verbo, articolo, aggettivo, pronome…) e che porta a errori nel significato dell’espressione. Possono essere morfologiche o sintattiche.

Errori grammaticali morfologici

La morfologia è la parte della grammatica che studia la struttura, le varianti e le funzioni delle parole . Qualsiasi deviazione morfologica dalla lingua costituisce un errore grammaticale morfologico, che può verificarsi nelle seguenti situazioni.

• Uso dei sostantivi. I sostantivi sono parole che designano esseri, oggetti, qualità, proprietà, sentimenti, stati, tra gli altri. Un errore frequente quando si usano i sostantivi è menzionarli con il numero sbagliato.

Esempio. Nella frase "si raccomanda che in inverno le persone aumentino il consumo di verdure e escano al caldo" c'è un errore, perché persone sono un sostantivo plurale, quindi la frase corretta è "si raccomanda che in inverno le persone aumentino il consumo di verdure e uscire in strada calorosamente. 

• Uso dell’articolo. Gli articoli determinano, identificano, specificano e chiariscono i nomi. Gli errori nell’uso dell’articolo possono essere causati dall’eccesso o dalla mancanza dell’articolo o dal non discernere i contesti in cui viene applicato.

Esempio. Nella frase “ la prossima estate andiamo in vacanza ” c'è un difetto nell'uso dell'articolo, perché la frase dovrebbe essere “ la prossima estate andiamo in vacanza”.

• Uso delle congiunzioni. Le congiunzioni sono parole o insiemi di parole che uniscono elementi di una frase o di due o più frasi. Errori nell’uso delle congiunzioni si verificano quando si usa ” but” invece di ” but”, “while” invece di ” during”, “and” invece di ” e” , ” or” invece di ” u” , ” because” invece di “ come” , tra gli altri.

Esempio. Nella frase "Ernesto, poiché era molto sensibile, voleva aiutare tutti i bisognosi" c'è un errore nell'uso della congiunzione perché , tenendo conto che la frase dovrebbe essere "Ernesto, poiché era molto sensibile, volevo aiutare tutti." persone bisognose."

• Uso di determinanti. I determinanti sono parole che accompagnano i sostantivi e ne specificano il significato; concordano anche in genere e numero con il sostantivo. Errori nell’uso delle congiunzioni possono verificarsi quando sono usate senza tener conto delle variazioni condizionate dal genere o dalla collocazione della congiunzione prima o dopo il sostantivo.

Esempio. Nella frase "il numero di studenti in qualsiasi università è abbastanza alto" c'è un errore, perché il determinante si riferisce al numero di studenti e non alle università, quindi la frase dovrebbe essere "il numero di studenti in qualsiasi università è abbastanza Alto."

• Uso delle preposizioni. Le preposizioni sono parole che introducono un termine con il quale si forma un insieme ordinato di parole. Alcune preposizioni sono: a, prima, sotto, si adatta, con, contro, da, da, durante, in, tra, verso, fino a, attraverso, per, da, secondo, senza, così, su, dopo, contro e via . Uno degli errori nell’uso delle preposizioni si verifica quando si omette la preposizione tra sostantivi e parole subordinate da essi dipendenti.

Esempio. Nella frase "la tragedia ha segnato per la vita uno dei suoi amici" c'è un errore, perché manca la preposizione a prima dell'oggetto diretto di persona, quindi la frase dovrebbe essere "la tragedia ha segnato per la vita uno dei suoi amici". ." 

• Uso dei pronomi. I pronomi sono parole che sostituiscono il sostantivo nella frase; Designano anche le persone grammaticali io, tu, tu, tu, lui, lei, noi, noi, tu, tu, tu, loro e loro . Alcuni errori nell’uso dei pronomi sono l’uso di who / who sempre al singolare e la confusione delle forme o delle funzioni dei pronomi, soprattutto nel caso dei pronomi what e which .

Esempio. Nella frase “ quali argomenti sceglierai per il seminario?” c'è un errore, perché quale viene utilizzato per scegliere elementi della stessa categoria; questa domanda riguarda la scelta di diversi argomenti. Per questo motivo la frase dovrebbe essere “ quali argomenti sceglierai per il seminario?”.

• Uso dei verbi. I verbi sono parole che esprimono azioni, stati o processi che si verificano in un determinato momento. Alcuni errori che possono verificarsi nell’uso dei verbi sono:

1. l’uso indistinto di ser/estar/haber.
2. la confusione dell’uso del participio (ad esempio, hablando, sentando, mirar, callando …) con il gerundio (ad esempio, hablando, sitado, mirado, callado ).
3. l’uso scorretto della preposizione con + infinito (ad esempio, con ir ), invece del gerundio (ad esempio, yendo ).
4. la confusione delle desinenze tra la prima e la terza persona singolare all’indefinito.
5. la confusione degli usi dell’imperfetto (ad esempio, we were ) e del passato semplice o indefinito (ad esempio, we were ).
6. l’uso scorretto delle perifrasi verbali (ad esempio, deber que invece di tener que ).

errori grammaticali sintattici

La sintassi è la parte della grammatica che studia come le parole e le frasi sono combinate per esprimere il significato . Alcuni errori sintattici possono verificarsi in situazioni:

• Ordine sintattico , che determina la posizione dei componenti di una frase. In questo caso, si verificano errori come includere un complemento tra il pronome e il verbo. Ad esempio, “questo governo e quest’anno hanno fatto cose molto positive”.
• Doppia negazione , in cui si tiene conto che, quando in una frase ci sono espressioni come never, never, né , nessuno , niente e nessuno che precedono il verbo, non è accompagnata dalla parola no , altrimenti si è incorre in un doppio negativo. Ad esempio, “Non mi piace quel piano e nemmeno mia sorella è d’ accordo “.
• Ridondanza funzionale con i pronomi , che si verifica, ad esempio, non duplicando l’oggetto diretto con il pronome, quando questo oggetto diretto è posto prima del verbo. Ad esempio, “Questo metodo dovrebbe essere utilizzato dagli insegnanti della tua classe ” invece di “Questo metodo dovrebbe essere utilizzato dagli insegnanti della tua classe”.
• Uso errato dei distributivi , che si verifica quando si usano espressioni come il più – il più, invece del più… il più. Ad esempio, “ più ci pensava, più si preoccupava” invece di “ più ci pensava, più si preoccupava”.
• Dall’errata applicazione dei confronti, che si verifica quando si introduce un secondo termine del confronto con quello invece dell’espressione di. Ad esempio, “è più di quanto avessi mai immaginato” invece di “è più di quanto avessi mai immaginato”.

Fonti

Hernández, A. Errore linguistico, un elemento fondamentale per gli specialisti linguistici . Rivista di Scienze dell’educazione . 1:29-39, 2013.

Santiago, G., Reymóndez, I. Grammatica dell’errore minimo. Analisi degli errori spagnoli prodotti dagli studenti sloveni . Lubiana, Slovenia: REPAR REPROSTUDIO, 2004.