Pszichodinamikai elmélet: megközelítések és példák

Jelenleg a pszichodinamikus gondolkodás vagy megközelítés különböző fogalmakat tartalmaz:

• A legtöbb mentális élet tudattalan, ami azt jelenti, hogy az emberek gyakran nincsenek tisztában motivációikkal, gondolataikkal és érzéseikkel.
• Az egyének ellentmondó gondolatokat és érzéseket tapasztalhatnak egy személlyel vagy helyzettel kapcsolatban, mivel a mentális reakciók egymástól függetlenül, de egyidejűleg jelentkeznek.
• A személyiség kora gyermekkorban kezd kialakulni, és a gyermekkori tapasztalatok formálják felnőttkorig. Ez nagy hatással van a társas kapcsolatokra.
• Az emberek társas interakciói attól függnek, hogy milyen mentális tudással rendelkeznek önmagukról, másokról és kapcsolatairól.
• A személyiségfejlesztés magában foglalja a szexuális késztetések, az agresszív késztetések szabályozását, valamint a funkcionális kapcsolatok kialakítását és fenntartását.
• A személy hajlamos új kapcsolatot látni korábbi kapcsolatai alapján. Ezt „transzfernek” nevezik, és lehetővé teszi, hogy korábbi tapasztalatai alapján pontos vagy következtetéseket vonjon le az új kapcsolatról.

Példák pszichodinamikai elméletekre

Napjaink legrelevánsabb pszichodinamikai elméletei a következők:

• Jung analitikai elmélete – Bemutatja az archetípusok fogalmait , és a személyiségfejlesztésre összpontosít.
• Adler egyéni elmélete : az ember egyénisége és szabad akarata hangsúlyos.
• Sullivan interperszonális elmélete : az interperszonális kapcsolatok befolyásolják a pszichés struktúrát.
• Tárgykapcsolat-elmélet : azt állítja, hogy az emberek a környezethez a szubjektum és az objektum közötti kapcsolat szerint viszonyulnak, ahol fontos a tárgy által generált tudattalan fantázia.
• Bateman és Fonagy mentalizációján alapuló terápia : elősegíti a saját és mások érzelmeinek mentalizálását és megértését.
• A rövid dinamikus pszichoterápia elmélete : világos célja van a kezelésnek, és kitűnik rövidségével.

Érvek a pszichodinamikai elmélet mellett és ellen

A fő érv ezzel az elmélettel szemben az, hogy alábecsüli az ember tudatos szabad akaratát. Hangsúlyozza a tudattalant, és bizonyos módon fenntartja, hogy a viselkedést a gyermekkori tapasztalatok határozzák meg. Ezenkívül egyes szakértők a pszichodinamikai elméletet szinte lehetetlennek tartják bizonyítani, mivel nincs empirikus módszer a tudattalan vizsgálatára.

A pszichodinamikai elmélet azonban továbbra is nagy jelentőséggel bír a modern pszichológiában. Először is, mert ez magyarázza a gyermekkor nagy hatását a felnőttek személyiségére és mentális egészségére. Másodszor azért, mert tanulmányozza és elemzi a viselkedésünket motiváló impulzusokat.

Bibliográfia

• Vallvé, C. Pszichodinamikus terápiák I: A pszichoanalízis hatékonyságát vizsgáló tanulmányok értékelése. (2014). Spanyolország. Spanyol Akadémiai Szerkesztőség.
• Guimón, J. A pszichodinamikus pszichiátria negyedszázada. (2015). Spanyolország. Szerkesztői Aeneid.
• Samaniego, I. Bevezetés a pszichodinamikai elméletekbe. (2015). Spanyolország. Kindle kiadás.