होलोफ्रेज़, परिभाषा और भाषा अधिग्रहण में इसकी भूमिका

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एक होलोफ्रेज़ एक वाक्य है, जो आमतौर पर एक शब्द से बना होता है, जिसका एक जटिल अर्थ होता है। होलोफ्रेज़ एक साधारण शब्द के भीतर पूर्ण क्रियाओं या अवधारणाओं को समाहित करता है और यह एक ऐसी घटना है जो रोज़मर्रा की भाषा में “ठीक” जैसे शब्दों में घटित होती है। भाषा अधिग्रहण के क्षेत्र में, होलोफ्रेज़ वे शब्द हैं जिनका उपयोग बच्चे उन विचारों को संप्रेषित करने के लिए करते हैं जिनके लिए वयस्क भाषा में जटिल वाक्यों की आवश्यकता होती है। उदाहरण के लिए, जब एक छोटा बच्चा बस “पानी” कहता है तो यह “मुझे प्यासा है, मुझे पानी चाहिए” के बराबर हो सकता है। 

होलोफ्रेज़ में आमतौर पर केवल एक शब्द होता है लेकिन यह हमेशा ऐसा नहीं होता है, क्योंकि वे थोड़े लंबे वाक्य हो सकते हैं जिन्हें बच्चे एक के रूप में समझते हैं। किसी चीज़ या किसी के स्थान को दर्शाने के लिए एक उदाहरण “अही ‘ता” हो सकता है। 

“होलोफ्रेज़” शब्द की उत्पत्ति 1960 के दशक में हुई थी, जब मनोवैज्ञानिक मार्टिन ब्रेन ने इस सिद्धांत का प्रस्ताव रखा था कि बचपन में इस्तेमाल किए जाने वाले एकल शब्दों में एक वाक्य के रूप में व्यापक संप्रेषणीय कार्य शामिल हैं। इसीलिए उन्होंने उन्हें “होलोफ्रास्टिक” या एक-शब्द के बयान कहा। 

पहले शब्द और होलोफ्रेज़

जिस तरह से बच्चे भाषा का अधिग्रहण और विकास करते हैं, वह मनोविज्ञान और समाजशास्त्र के विषयों में बहुत रुचि रखता है। उनका अध्ययन आमतौर पर बचपन में बच्चों पर केंद्रित होता है, जब से वे लगभग तीन साल की उम्र तक बोलना शुरू करते हैं।

नवजात शिशु कण्ठ से आवाज निकालते हैं और रोते हैं जो ध्यान देने के लिए सरल कॉल हैं। जैसे-जैसे वे बढ़ते हैं, वे अपनी चाहतों और जरूरतों को संप्रेषित करने के लिए अपने आसपास सुने जाने वाले शब्दों को अपने लिए लेते हैं। बच्चे छह महीने के आसपास शब्द बोलना शुरू कर देते हैं, लेकिन यह पहले साल तक नहीं होता है कि ये “माँ” या “दादा” जैसे शब्दों का रूप ले लेते हैं।

होलोफ्रेज़ की व्याख्या और संदर्भ

होलोफ्रासिक चरण (लगभग 18-36 महीने) सहित भाषा का उपयोग, बच्चों के विकास को ट्रैक करने का एक महत्वपूर्ण तरीका है। इस पहली भाषाई अवस्था में वे वस्तुओं और लोगों को नाम दे सकते हैं, साथ ही इच्छाओं को व्यक्त कर सकते हैं और क्रियाओं का वर्णन कर सकते हैं (दानेसी, 2003)। 

आगे के विकास के साथ शिशु होलोफ्रेज़ के अर्थों में अधिक जटिलता भी आती है। उदाहरण के लिए, संदर्भ के आधार पर, होलोफ्रेज़ “माँ” एक कथन (“यह माँ है”) या एक प्रश्न (“माँ कहाँ है?”) को निरूपित कर सकता है। इसी कारण से, उनकी व्याख्या करना मुश्किल हो सकता है और यह समझने के लिए कि बच्चा क्या व्यक्त करना चाहता है, एकमात्र मीट्रिक के रूप में होलोफ्रेज़ का उपयोग करना असंभव है।

चूंकि भाषा का उनका उपयोग विकसित हो रहा है, बहुत छोटे बच्चों का संचार शब्दों से परे हो जाता है और यह समझने के लिए कि वे क्या संवाद करने की कोशिश कर रहे हैं, उनके इशारों और संदर्भ को ध्यान में रखना आवश्यक है। होलोफ्रेज़, इसलिए, संचार के रूपों के एक सेट के भीतर एक तत्व होगा जिसमें मौखिक और गैर-मौखिक (लाइटफुट एट अल ।, 2008) शामिल हैं।

क्या वयस्क होलोफ्रेज़ का उपयोग करते हैं?

बिल्कुल। वयस्क लगातार होलोफ्रेज़ का उपयोग करते हैं, विशेष रूप से वे जिन्हें उनके भाषाई संदर्भ ने समझने योग्य या सार्वभौमिक के रूप में स्वीकार किया है। एक स्पष्ट उदाहरण, जैसा कि हमने इस लेख की शुरुआत में उल्लेख किया है, “ठीक है” शब्द है, जिसे कई स्पेनिश-भाषी देशों के साथ-साथ एंग्लो दुनिया में “सब कुछ ठीक है” के रूप में समझा जाता है। यद्यपि वे पारंपरिक होलोफ्रेज़ से अधिक लंबे हो सकते हैं, मुहावरों और मुहावरों का उपयोग उसी तरह किया जाता है, जो एक जटिल अर्थ को दर्शाता है जो कि इस्तेमाल किए गए शब्दों में शाब्दिक रूप से दिखाई नहीं देता है। 

हम होलोफ्रेज़ के बारे में अत्यधिक एग्लूटिनेटिव या पॉलीसिंथेटिक भाषाओं में भी बात करते हैं। इस प्रकार की भाषा में, एक शब्द में एक जटिल वाक्य के अर्थ के लिए सभी व्याकरणिक तत्व शामिल हो सकते हैं। 

होलोफ्रेज़ का अध्ययन

होलोफ्रेज़ की अवधारणा लगभग 60 वर्षों से उपयोग में है और आज कुछ शिक्षाविद एक शब्द के रूप में इसकी प्रासंगिकता पर सवाल उठाते हैं। उदाहरण के लिए, हॉब्स (2005) सुझाव देते हैं कि इस बात का कोई सबूत नहीं है कि “होलोफ्रास्टिक चरण” है जो उस चरण से अलग है जिसमें छोटे बच्चे एक शब्द के साथ संवाद करते हैं। यद्यपि “होलोफ्रेज़” शब्द का उपयोग काफी स्वीकृत है, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि मनोभाषाविज्ञान एक गतिशील और बढ़ता हुआ विज्ञान है जिसकी अवधारणाएँ विकसित होती रहती हैं।

सूत्रों का कहना है

  • डेनिश, मार्सेल। दूसरी भाषा शिक्षण । स्प्रिंगर, 2003।
  • डिविलियर्स, जिल और पीटर डीविलियर्स। भाषा अधिग्रहण । हार्वर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस, 1979।
  • हॉब्स, जेरी आर। “द ओरिजिन एंड इवोल्यूशन ऑफ़ लैंग्वेज: ए प्लॉसिबल स्ट्रांग-एआई अकाउंट।” एक्शन टू लैंग्वेज वाया द मिरर न्यूरॉन सिस्टम। कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस, 2005।
  • लाइटफुट, सिंथिया एट अल। बच्चों का विकास । छठा संस्करण। वर्थ पब्लिशर्स, 2008।
  • रोवे, ब्रूस एम., और डायने पी. लेविन। भाषाविज्ञान का एक संक्षिप्त परिचय। चौथा संस्करण। रूटलेज, 2014।
  • यह लो, माइकल। एक भाषा का निर्माण: भाषा अधिग्रहण का एक उपयोग-आधारित सिद्धांत । हार्वर्ड यूनिवर्सिटी प्रेस, 2003।

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Victoria Guerra (B.A.)
(Licenciada en Humanidades) - EDITORA. Autora y editora. Experta en humanidades.

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