Mikä on perinteinen kielioppi?

Artículo revisado y aprobado por nuestro equipo editorial, siguiendo los criterios de redacción y edición de YuBrain.


Jotkut perinteisen kieliopin opetuksen pääpiirteistä ovat:

  • Sen ohjaava lähestymistapa, jossa säännöt ovat tiukat.
  • Sanaluetteloiden muistaminen.
  • Opettele ulkoa kaikki kielioppisäännöt.
  • Opiskelijan äidinkielen käyttö.
  • Käännös toiminnan perustana.
  • Valtaosa käyttää kirjallista kieltä, sekä kirjallisia tekstejä että kirjallista ilmaisua.

Perinteisen englannin kieliopin alkuperä

Koko ajan kieliopin opetukselle oli ominaista perinteisten menetelmien noudattaminen. Tästä syystä se tunnetaan nimellä ”perinteinen kielioppi”, ”säännöllinen tai perinteinen menetelmä”, ”koulun kielioppi” tai ”kieliopin käännösmenetelmä”.

Perinteisen kieliopin opetusmenetelmän nousu tapahtui 1800-luvun jälkipuoliskolla Euroopassa. 1600-luvun ja 1800-luvun ensimmäisen puoliskon välisenä aikana englannin kielioppikirjoihin tai tämän aineen opetukseen ei tehty muutoksia. Siihen asti hän keskittyi ”sanan kielioppiin”.

Myöhemmin muutkin vuoden 1850 jälkeen syntyneet lähestymistavat korostivat kieliopin merkitystä erityisesti sanajärjestyksen ja koko lauseen osalta.

Myöhemmin jotkut tutkijat, kuten amerikkalainen professori George Hillocks, ehdottivat, että perinteisellä kielioppilla oli joitain kielteisiä vaikutuksia englannin oppimiseen. Joissakin tutkimuksissa havaittiin, että perinteisen kieliopin käyttö esimerkiksi virheiden merkitsemisessä heikensi opiskelijoiden kirjoittamisen laatua.

Tällä hetkellä perinteistä kielioppia käytetään yhä vähemmän. Itse asiassa on kehitetty muita tehokkaampia kieliopin opetusmenetelmiä.

Muita englannin opetusmenetelmiä

Tällä hetkellä englannin kieliopin opetuksessa käytetään muita menetelmiä. Jotkut niistä ovat:

  • Suora menetelmä : Maximilian Berlitz ja Francoise Gouin kehittivät sen 1800-luvulla, ja se on parannus perinteiseen kieliopin käännösmenetelmään.
  • Luonnollinen lähestymistapa : tämä menetelmä pyrkii siihen, että opiskelija matkii tapaa, jolla hän on oppinut äidinkielensä. Se ei korosta muodollisia sääntöjä, vaan kannustaa intuitiiviseen ja kokemukselliseen oppimiseen.
  • Audio-lingual : sitä alettiin käyttää toisessa maailmansodassa. Kieliopin oppiminen perustuu ääntämiseen ja suulliseen toistoon.
  • Kognitiivinen lähestymistapa : Sitä käytetään pääasiassa akateemisella alalla. Sille on ominaista edistää opiskelijan päättelyä ja analysointia englannin kielen käsitteiden ja ominaisuuksien käsittelyyn perustuen äidinkielen taitoon, henkilökohtaiseen kokemukseen sekä rajoituksiinsa ja kykyihinsä.
  • Total Physical Response Method : Se on kinesteettisen oppimisen muoto, joka käyttää komentoja ja fyysisiä toimintoja uuden kielitiedon nopeaan sisällyttämiseen.

Bibliografia

  • Mancinelli, D. Opi englantia 1-3 kuukaudessa ”Switch On” -menetelmällä . (2019). Espanja. Itsenäinen julkaisu.
  • Bragg, M. Englannin seikkailu: Kielen elämäkerta . (2011). Yhdistynyt kuningaskunta. arkadilainen.
  • Baugh, A. Englannin kielen historia . (2012). Yhdistynyt kuningaskunta. Routledge.
  • Martín Gavilanes, MA Kognitiivinen lähestymistapa kieltenopetuksessa . (Didaktiikka/Kieli ja kirjallisuus, 13: 215-234. PDF-muodossa). (2001). Espanja. Complutensen yliopisto.
-Mainos-

mm
Cecilia Martinez (B.S.)
Cecilia Martinez (Licenciada en Humanidades) - AUTORA. Redactora. Divulgadora cultural y científica.

Artículos relacionados