Ιδέες σχολίων για κάρτες αναφοράς

Ένα από τα σημαντικότερα κομμάτια της διδακτικής διαδικασίας είναι η αξιολόγηση της επίδοσης κάθε μαθητή ή μαθητή και η προετοιμασία του δελτίου έκθεσης. Η κάρτα αναφοράς χρησιμεύει ως εργαλείο ανατροφοδότησης που παρέχει, τόσο στους γονείς ή εκπροσώπους ενός μαθητή όσο και στον ίδιο τον μαθητή, μια σαφή εικόνα της προόδου του στα διάφορα θέματα. Αυτό μπορεί να βοηθήσει στη διόρθωση της πορείας για εκείνους τους μαθητές που δεν έχουν ικανοποιητικές επιδόσεις και να ωθήσει αυτούς που τα κατάφεραν καλύτερα προς τα εμπρός.

Ωστόσο, είναι πολύ συνηθισμένο να λείπουν ιδέες όταν γράφετε σχόλια σε κάρτες αναφοράς. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα σε εκείνες τις περιπτώσεις που ο δάσκαλος είναι υπεύθυνος για μια μεγάλη ομάδα μαθητών και επιθυμεί να αφήσει ένα μοναδικό και εξατομικευμένο μήνυμα για τον καθένα από αυτούς.

Με αυτά τα λόγια, και επειδή ένα ανορθόγραφο μήνυμα μπορεί να έχει το αντίθετο αποτέλεσμα από το προβλεπόμενο, παρουσιάζουμε ένα σύνολο δειγμάτων σχολίων καρτών αναφοράς στις ακόλουθες ενότητες. Αυτές οι ιδέες ανατροφοδότησης ταξινομούνται με βάση τις επιδόσεις των μαθητών και έχουν σκοπό να μεταφέρουν ένα θετικό μήνυμα ανεξάρτητα από την επίδοση των μαθητών.

Ιδέες σχολίων και φράσεων για την ενίσχυση της καλής απόδοσης

Μερικά παραδείγματα φράσεων που βοηθούν στην ενίσχυση της καλής ή εξαιρετικής απόδοσης είναι:

• Πραγματοποίησε τις εργασίες της τάξης με εξαιρετικό τρόπο.
• Κάνει εξαιρετική δουλειά.
• Είναι πολύτιμο μέλος των ομάδων στις οποίες συμμετέχει.
• Ξέρει πώς να οδηγεί τους συμπαίκτες του.
• Είναι ένα παράδειγμα προς μίμηση.
• Η δουλειά του μαθητή είναι εξαιρετική.
• Έχει ικανότητες και ικανότητες για ομαδική εργασία.
• Είναι πολύ εργατικός και επίμονος άνθρωπος.
• Ξέρει πώς να συνεργάζεται και να μοιράζεται με τους συνομηλίκους του.
• Εργαστείτε με προσοχή και αφοσίωση.

Σημειώστε ότι όλες οι προηγούμενες προτάσεις ή σχόλια στοχεύουν στην ενίσχυση κάποιας θετικής πτυχής της μαθησιακής διαδικασίας κάθε μαθητή.

Ιδέες σχολίων και φράσεων για τακτική απόδοση

Όταν η επίδοση ενός μαθητή δεν είναι ιδιαίτερα καλή, αλλά ούτε και εντελώς κακή, απαιτούνται θετικά μηνύματα που ενθαρρύνουν τον μαθητή να προσπαθήσει περισσότερο αλλά ταυτόχρονα αναγνωρίζει την προσπάθειά του και τα θετικά αποτελέσματα που είχε.

Μερικά παραδείγματα που μπορούν να χρησιμεύσουν ως έμπνευση είναι:

• Η απόδοσή σας στο θέμα έχει βελτιωθεί σημαντικά, συνεχίστε έτσι.
• Τις περισσότερες φορές εφαρμόζει σωστά τις έννοιες και τις τεχνικές που μαθαίνονται κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
• Συχνά επιλύει σωστά τα προβλήματα που τίθενται, αλλά μπορεί να βελτιωθεί.
• Κατέχει επαρκώς ένα καλό μέρος του περιεχομένου του θέματος.
• Μερικές φορές κάνει κάποια λάθη όταν εφαρμόζει κάποιες έννοιες, αλλά δείχνει πολλές δυνατότητες.
• Ο μαθητής δείχνει πρόοδο στον χειρισμό του περιεχομένου του θέματος.
• Περιστασιακά εφαρμόζει σωστά το περιεχόμενο που έχει μάθει.
• Αν και μερικές φορές κάνει λάθη, χειρίζεται το μεγαλύτερο μέρος του περιεχομένου.
• Έδειξε ενδιαφέρον για το θέμα ώστε να βελτιώσει την απόδοσή του αν προσπαθήσει περισσότερο.
• Με υψηλότερο επίπεδο δέσμευσης, μπορείτε να βελτιώσετε περαιτέρω την απόδοσή σας.

Ιδέες ανατροφοδότησης για μαθητές με χαμηλή απόδοση

Τα μηνύματα ή τα σχόλια για μαθητές με χαμηλή απόδοση είναι συχνά τα πιο δύσκολα να γραφτούν. Από τη μία πλευρά, μπορεί να είναι δύσκολο να βρεθούν οι κατάλληλες λέξεις που να υπονοούν ότι η επίδοση ενός μαθητή όχι μόνο δεν ήταν βέλτιστη, αλλά ότι ήταν πραγματικά ελλιπής, χωρίς να βλάψει τις ευαισθησίες των γονέων ή των κηδεμόνων ή του ίδιου του μαθητή.

Από την άλλη πλευρά, αυτοί οι μαθητές είναι συνήθως αυτοί που απαιτούν τη μεγαλύτερη προσοχή από τον δάσκαλο και τους εκπροσώπους για να βελτιωθούν, και ένα σχόλιο που είναι πολύ αρνητικό μπορεί να αποθαρρύνει τον μαθητή πάρα πολύ, σε σημείο να μην θέλει να προσπαθήσει περισσότερο. . Ωστόσο, ένα σχόλιο που είναι πολύ απαλό ή συγκαταβατικό μπορεί να ελαχιστοποιήσει τις ελλείψεις που δείχνει ο μαθητής, γεγονός που μπορεί να περιορίσει την προσπάθεια του μαθητή και των γονέων ή των κηδεμόνων του να βελτιώσουν τις εκπαιδευτικές του επιδόσεις.

Με αυτά τα λόγια, ακολουθούν μερικές ιδέες ανατροφοδότησης για κάρτες αναφοράς που μπορεί να είναι κατάλληλες για μαθητές με χαμηλή απόδοση:

• Θα πρέπει να προσπαθήσετε περισσότερο στο θέμα. Μπορώ!
• Θα πρέπει να αφιερώσετε περισσότερο χρόνο διαβάζοντας το υλικό της τάξης.
• Δείχνει δυσκολία συγκέντρωσης στην εργασία της τάξης.
• Θα βελτίωνε την απόδοσή σας εάν κάνατε όλα τα προβλήματα που έχουν ανατεθεί για το σπίτι.
• Του είναι δύσκολο να ενσωματωθεί στην ομάδα εργασίας.
• Ακολουθήστε με δυσκολία τις οδηγίες του δασκάλου.
• Ο μαθητής δεν πραγματοποιεί βιβλιογραφική έρευνα.
• Δείχνει πολύ μικρό ενδιαφέρον για την εκμάθηση του θέματος.
• Αποσπάται εύκολα η προσοχή και δεν τελειώνει τις δραστηριότητες
• Η απόδοσή σας μπορεί να βελτιωθεί δραματικά εάν δείξετε περισσότερο ενδιαφέρον για το θέμα.
• Έλλειψη αφοσίωσης στην εργασία που έχει ανατεθεί.
• Δεν παραδίδει τις δραστηριότητες εντός του καθορισμένου χρόνου.

βιβλιογραφικές αναφορές

AZCRBIO, A. (16 Μαΐου 2016). Κατάλληλες φράσεις για να συμπεριληφθούν στις ΤΕΛΙΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΕΙΣ παρατηρήσεις και στις ΚΑΡΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ . Εκπαιδευτικές εικόνες. https://www.imageneseducativas.com/frases-apropiadas-para-incluir-en-las-observaciones-de-evaluaciones-final-y-en-los-boletines-de-notas/

Cmf, WDM (17 Δεκεμβρίου 2021). Εξαιρετικά θετικές φράσεις για να γράψετε σε κάρτες αναφοράς, αρχεία, αναφορές και σημειώσεις προς τους γονείς . Web of the Teacher CMF. https://webdelmaestrocmf.com/portal/super-frases-positivas-para-escribir-en-las-boletas-de-calificaciones-expedientes-reportes-y-notas-a-padres-de-familia/

MPPE. (4 Σεπτεμβρίου 2021). ΚΑΤΑΛΛΗΛΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΥΝ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΩΝ, ΦΑΚΕΛΩΝ, ΕΚΘΕΣΕΩΝ, ΣΗΜΕΙΩΣΕΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ . MPPE Teachers Guild. https://www.educacionalesmppe.com/2016/01/frases-apropiadas-para-incluir-en.html

Σουχάιμα. (χωρίς ημερομηνία). Σχόλια για ψηφοδέλτια . pinterest. https://www.pinterest.com/suhaima62/comentarios-para-boletas/