Psykolinguistik: Definition og eksempler

Psykolinguistik er en gren af ​​menneskelig viden, der studerer de mentale eller psykologiske aspekter af sprog og tale. Den kombinerer aspekter af psykologi, lingvistik, neurovidenskab og andre vidensområder for at forstå, hvordan sprog repræsenteres og behandles i den menneskelige hjerne. I lyset af dette betragter mange det som en tværfaglig videnskab.

Også kendt som sprogets psykologi, søger psykolingvistik at forstå, hvordan sprog produceres og forstås, samt hvordan det erhverves under udvikling og tabes på grund af sprogforstyrrelser.

Oprindelse af psykolingvistik

Etymologisk kommer psykolingvistik fra det græske udtryk psykhé , der betyder sjæl eller sind, og det latinske udtryk lingua , der betyder tunge eller sprog. Den første, der fandt på begrebet psykolingvistik, var den anerkendte amerikanske psykolog Jacob Robert Kantor i sin bog An Objective Psychology of Grammar , udgivet i 1936.

Populariseringen af ​​udtrykket og udviklingen af ​​disciplinen som sådan skyldes en artikel udgivet i 1946 af en elev af Kantor ved navn Nicholas Henry Pronko, og en bog udgivet år senere af Charles E. Osgood og Thomas A. Sebeok. Pronko var den første til at postulere psykolingvistik som et nyt studieområde adskilt fra både lingvistik og psykologi. På den anden side var Osgood og Sebeok ansvarlige for at forme disciplinen ved klart at afgrænse dens hovedteorier og dens studieproblemer.

Psykolinguistik som en eksperimentel videnskab

Psykolinguistik er baseret på anvendelsen af ​​den videnskabelige metode til at etablere årsag-virkning-forhold, der gør det muligt for forskere at udlede, hvordan sprog er opbygget, forstået, lært og glemt. Til dette kræver det at kontrastere sine hypoteser med data og observationer på en systematisk måde for at garantere gyldigheden af ​​dens konklusioner. I denne forstand betragtes psykolingvistik som en eksperimentel videnskab.

Nøgleområder for studiet af psykolingvistik

Som nævnt ovenfor studerer psykolingvistik fire veldefinerede nøgleaspekter af sprogets psykologi:

sprogkodning

Det refererer til den proces, hvorved verbalt og skriftligt sprog produceres i det menneskelige sind. Psykolinguistik søger at studere, hvordan begrebet et budskab dannes i sindet, og derefter hele processen med, hvordan det oversættes eller indkodes i en sproglig form, såsom en sætning.

applikationseksempel

Forståelsen af ​​denne proces opnået fra psykolingvistik har været afgørende for udviklingen af ​​computeriserede systemer til generering af naturlige sprog. Disse gør det muligt for computere at komponere automatiske beskeder, der fremstår som mennesker ganske overbevisende.

Afkodning af sprog

Det er det modsatte af kodning, det vil sige, det refererer til den proces, hvormed sproget tolkes på tidspunktet for lytning eller læsning, det vil sige, at det har at gøre med sprogforståelse.

applikationseksempel

Studiet af afkodning har stor anvendelighed inden for kunstig intelligens og i data mining eller udforskning, da det har tilladt udviklingen af ​​algoritmer, der er i stand til at forstå naturligt menneskeligt sprog.

Denne forståelse kan f.eks. bruges til at præsentere relevante resultater for en, der har foretaget en Google-søgning, da computeren skal kunne afkode brugerens budskab for at forstå spørgsmålet, og til gengæld afkode indholdet på websiderne for at forstå spørgsmålet kunne søge og præsentere svaret.

sprogtilegnelse

Denne gren af ​​psykolingvistik forsøger hovedsageligt at forstå den måde, hvorpå mennesker lærer sprog gennem hele vores udvikling fra fødslen. Den forsøger at besvare spørgsmålet om, hvordan en baby er i stand til fuldt ud at lære et sprog, tilsyneladende uden nogen indsats. Med andre ord studerer den, hvordan vi lærer modersmålet, selvom den også studerer indlæringen af ​​andetsprog.

applikationseksempel

Sprogtilegnelsesstudier er særligt nyttige til at lære og undervise i nye sprog, både hos børn og voksne. De har også ført til udviklingen af ​​vigtige teorier, såsom Chomsky’s Theory of Universal Grammar, som har vigtige filosofiske implikationer.

Psykolinguistik og sprogforstyrrelser

Denne underdisciplin af psykolingvistik studerer problemer under sprogtilegnelse, som igen fører til problemer med indkodning eller afkodning af sprog. Han studerer også processerne for sprogtab hos voksne efter at have erhvervet det. Dette er almindeligt i tilfælde af hjerneskade på grund af sygdom, infektion, traumer osv.

Anvendelseseksempler

Psykolinguistik har gjort det muligt at forstå og behandle forskellige typer sprogudviklingsforstyrrelser såsom:

• Dyslalien.
• ordblindhed.
• dysfasi.
• Forskellige typer af afasi.

Andre eksempler på emner studeret af psykolingvistik

tungeglidning

Udtrykket henviser til små fejl i tale. Det er en form for snuble under lokaliseringen, der kan resultere i brug af det forkerte ord, inversering af bogstaver eller komplette stavelser osv. Slip af tungen er en vigtig kilde til information om den måde, vi koder sproget på. Følgende tabel viser nogle eksempler på tungeglidninger:

Sprogets udvikling i den menneskelige art

Som nævnt ovenfor er mange psykolingvister interesserede i udviklingen af ​​sproget hos den enkelte. Men andre studerer sprogets udvikling hos mennesker gennem deres historie som art.

Effekter af leksikalsk frekvens

Blandt de forskellige variabler, som psykolingvister overvejer i deres undersøgelser, er en af ​​dem den hyppighed, hvormed hvert ord bruges i sproget. Denne frekvens er også relateret til den lethed eller vanskelighed, hvormed ord genkendes, når de læser eller lytter til dem.

Kilder

Carroll, David. Sprogets psykologi . 5. udgave, Thomson, 2008.

Field, John. Psykolinguistik: En ressourcebog for studerende . Routledge, 2003.

Garnham, Alan. Psykolinguistik: Centrale emner . Methuen, 1985.

Kantor, Jacob Robert. En objektiv grammatikpsykologi . Indiana University, 1936.

O’Grady, William, et al. Samtidens lingvistik: en introduktion . 4. udgave, Bedford/St. Martin’s, 2001.

Pronko, Nicholas Henry. Sprog og psykolingvistik: En gennemgang . Psychological Bulletin, vol. 43, maj 1946, s. 189-239.